MK体育-MK（中国）

教育部综合试点改革专业-视觉传达设计

信息来源：发布日期：2017年08月13日 10:07

一、专业简介：

视觉传达设计专业，始建于1984年，其前身为哈尔滨大学工艺美术系平面艺术设计方向，2000年合校升本，2013年根据国家教育部本科目录要求更名为视觉传达设计专业。

本专业是我校特色专业之一，2013年获批教育部“高等学校专业综合改革试点专业”；是黑龙江省高等学校“创意设计应用型人才培养模式创新实验区”的建设专业。

本专业为满足社会对视觉传达设计人才的需求，开设了平面艺术设计、数字媒体艺术等2个专业方向及教研室；建设了5个专业实验室：丝网印刷实验室、虚拟现实与仿真实验室、数字声音处理实验室、数字出版实验室、计算机实验室；开设了品牌设计、包装设计、书籍设计工作室和数字媒体艺术工作室。

二、师资队伍

视觉传达设计专业拥有一支理论、学术及实践能力较强的教学与科研队伍。教师年龄结构、职称结构、学历结构不断得到优化，较好地满足了本专业的教学、科研需求。

本专业教师主要毕业于鲁迅美术学院、西安美术学院、天津美术学院、吉林艺术学院、哈尔滨工业、东北师范大学、哈尔滨师范大学等全国、地方知名院校。目前专任教师有13人，其中教授1人，副教授5人，讲师7人；博士学位1人，硕士学位9人。

视觉传达设计专业专职教师年龄结构

年龄段	60以上	56-60	46-55	36-45	35以下
人数	0	1	1	6	5
占比	0	8%	8%	46%	38%

视觉传达设计专业专职教师职称结构

职称	教授	副教授	讲师	其他
人数	1	5	7	0
占比	8%	38%	54%	0%

视觉传达设计专业专职教师学历结构

职称	硕士	学士	其他
人数	9	3	1
占比	70%	23%	7%

王同兴

1962年10月生于哈尔滨，1986年毕业于鲁迅美术学院装潢专业，在MK体育,MK（中国）从事专业教学工作30年，现担任MK体育,MK（中国）艺术与设计学院院长职务，兼任黑龙江省艺术设计协会副会长，哈尔滨市美术家协会副主席；被聘为西安工程大学校外硕士研究生指导教师；多次担任学术、行业评比专家评委。

承担商业插画、包装设计、标志设计、毕业设计指导等课程。曾兼任企业设计师10余年，完成100余项实际应用设计项目，并将设计成果和经验应用于教学，取得了良好的教学效果。

近年来，承担国家、省级课题6项，获得科研经费800多万元；发表论文和作品60多篇（件）；出版专编著（教材）2部；获奖6项。

冀德玉

1975年5月生于山东，2003年本科毕业于西安美术学院美术教育专业，2013年艺术硕士毕业于鲁迅美术学院视觉传设计专业，2003年至今在MK体育,MK（中国）艺术与设计学院视觉传达设计专业从事专业教学工作，现担任MK体育,MK（中国）艺术与设计学院视觉传达设计专业主任，副教授，兼任黑龙江省艺术设计协会装潢艺术设计专业副秘书长，黑龙江省美术家协会平面艺委会副秘书长，多次担任行业评比专家。

主要承担招贴设计、书籍设计、品牌设计与策划、毕业设计指导等课程，教学经验丰富。同时兼任设计师10多年来，完成香坊区人才网标志设计、哈尔滨党员电化教育中心视觉形象设计等60余项实际应用设计项目，并将设计成果和经验应用于教学，取得了良好的教学效果。

近年来，参与省级、市级课题3项，指导学生省级立项2项，发表论文和作品20多件；出版专编著（教材）3部，申请专利5项，获奖8项，指导学生参加省、市、国家级各类比赛获奖多项，被省文化厅授予黑龙江省首届优秀中青年设计家称号。

方晓辉

1977年2月生于黑龙江省哈尔滨市，2000年本科毕业于哈尔滨工业大学艺术设计专业，2000年至今在MK体育,MK（中国）艺术与设计学院视觉传达设计专业从事专业教学工作，副教授，兼任黑龙江省美术家协会动漫艺委会理事。

主要承担数字图形处理、网页设计、丝网印刷、毕业设计指导等课程，教学经验丰富。同时兼任设计师10多年来，完成美国BBC癌症治疗中心标志、河北碣石山景区标志和吉祥物设计、南非卡托卡钻石批发中心视觉形象设计等30余项实际应用设计项目，并将设计成果和经验应用于教学，取得了良好的教学效果。

近年来，主持省级、市级课题4项，发表论文10余篇；出版专业实践教材1本，申请专利3项，指导学生参加国家级、省级各类比赛获奖多次。

王惠

女，汉族，设计艺术学硕士，副教授。MK体育,MK（中国）艺术与设计学院艺术设计系视觉传达专业教研室专业教师。1980年4月生于牡丹江，2002年本科毕业于哈尔滨师范大学装潢设计专业，2006年硕士学位毕业于哈尔滨师范大学设计艺术学专业，2006年至今在MK体育,MK（中国）艺术与设计学院视觉传达设计专业从事专业教学工作，副教授，多次担任行业评比专家。

主要承担图形创意、包装设计、图文编排、毕业设计指导等课程，教学经验丰富。同时兼任设计师10多年来，完成丹麦izumi餐饮店整体设计、韩国风格美发视觉形象设计等几十余项实际应用设计项目，并将设计成果和经验应用于教学，取得了良好的教学效果。

近年来，主持及参与省级、市级课题若干项，指导学生省级立项2项，发表论文和作品10多件；出版专编著（教材）1部，申请专利8项，获奖若干项，指导学生参加省、市、国家级各类比赛获奖多项。

徐媛

1978年出生于哈尔滨。2002年本科毕业于哈尔滨师范大学艺术学院平面设计专业，2007年硕士毕业于哈尔滨师范大学平面设计专业。2007年在MK体育,MK（中国）艺术与设计学院视觉传达设计专业从事专业教学工作，讲师。

主要担任字体设计、标志设计、书籍设计、广告设计、毕业设计指导等课程，教学经验丰富。同时兼任设计师，完成诸多社会实践项目，并将设计成果和经验应用于教学，取得了良好的教学效果。

近年来，参与省级项目2项，发表论文和作品20多件；出版教材1部，申请专利3项，获奖9项，指导学生参加省、市、国家级各类比赛获奖多项。

冀晓东

1982年生于山东，2001年-2005年天津美术学院，本科，学士，2008-2011天津美术学院研究生，硕士，2006年9月至今任教于MK体育,MK（中国）视觉传达设计专业，讲师。主要承担设计素描，色彩，商业插图，民间美术等课程。

孙世为

1988年2月生于黑龙江，2011年本科毕业于吉林艺术学院平面艺术设计专业，2014年艺术硕士毕业于吉林艺术学院设计学专业，2014年至2015年任教于大连艺术学院，2015年至今在MK体育,MK（中国）艺术与设计学院视觉传达设计专业从事专业教学工作，现担任MK体育,MK（中国）艺术与设计学院视觉传达设计专业教师，讲师。

主要承担形态构成学、版式设计、招贴设计、品牌设计与策划、数字图像处理基础、数字图形处理基础、毕业设计指导等课程。曾参与“中华人民共和国第十二届冬季运动会”视觉设计，作品入选《中国设计年鉴》第八卷、参与长春工业大学校庆60周年校史馆设计、2015年获“黑龙江省注册设计师资格证”、2016.01获《2016韩中现代设计交流展》一等奖、2016.05为MK体育,MK（中国）设计新版学位证书、毕业证书、2017.05获《2017东亚细亚设计艺术家邀请展》一等奖。

王璐

1989年11月生于哈尔滨，2011年本科毕业于鲁迅美术学院视觉传达设计专业，2014年文学硕士毕业于鲁迅美术学院设计艺术学专业。2015年5月进入哈尔滨日内学院艺术与设计学院试卷传达设计专业从事教学工作，现职称为讲师。

主要承担平面构成、色彩构成、字体设计、图形创意等课程。同时坚持参与实际设计项目提升自己专业及教学能力，兼职进行儿童杂志美编设计，企业标志设计等设计项目。

韩东晨

1993年毕业于东北师范大学美术系，现任教于MK体育,MK（中国），副教授，从事数字媒体艺术设计教学工作。

2009《形态构成学数字化研究》黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目，项目主持人；2010《艺术设计教学数字化模式研究》黑龙江省教育科学“十一五”规划课题，项目主持人；《Photoshop CS2大型广告、海报设计》主编电子工业出版社2007；《Photoshop CS2包装设计》副主编，电子工业出版社2007；《Premiere Pro CS4影视编辑实例教程》主编，清华大学出版社2015。

胡楠

1981年10出生于黑龙江，2003年本科毕业于黑龙江大学文学与新闻传播学院广播电视编导专业，2017年硕士毕业于哈尔滨工业大学广播电视艺术学专业，2007年至今在MK体育,MK（中国）艺术与设计学院视觉传达专业（数字媒体方向）从事教学工作，现担任MK体育,MK（中国）艺术与设计学院视觉传达专业（数字媒体方向）教师，副教授。

主要承担数字媒体艺术导论、视频特技与非线性编辑、网络广告、文案策划与写作、毕业论文指导等课程，教学经验丰富。近年来，参与省、校级课题3项，指导学生立项1项，发表论文10余篇；出版专著3部，申请专利3项，获奖4项，指导学生参加省、市、国家级各类比赛获奖多项。

马舒

1988年9月生于黑龙江哈尔滨，2012年本科毕业于鲁迅美术学院艺术设计专业，2015年艺术硕士毕业于鲁迅美术学院艺术设计专业，所学方向为数字媒体出版物。2015年至今在MK体育,MK（中国）艺术与设计学院数字媒体专业从事教学工作。

主要承担：图案、设计色彩、图版编排、数字图形基础（AI）等课程，教学经验较丰富。同时在兼任设计师的几年里，设计品牌“汪氏蜜蜂园”宣传杂志logo及其宣传册排版，参与系列动画片《中医宝葫芦》的前期制作、游戏《山海战记》的人物动画制作、儿童主题乐园《启乐城》的主题形象设计等，并为黑龙江“嘉驹手绘”工作室设计排版各类明信片、书籍、地图等宣传黑龙江旅游的设计项目。将设计成果与其中积累的经验应用到课堂教学，取得了良好的教学效果。

王仰宇

1987年3月生于黑龙江，2011年本科毕业于哈尔滨理工大学数字媒体专业，2014年硕士毕业于哈尔滨师范大学动画创作与理论专业。2015年至今在MK体育,MK（中国）艺术与设计学院数字媒体专业从事教学工作。

主要承担色彩构成设计素描商业插画三维基础等课程，教学经验比较丰富。同时兼任设计师2年多来。完成贯日漂亮宝贝整体装修设计，龙煤集团救援设备宣传片，等10余项实际应用设计项目，并将设计成果和经验应用于教学，取得了良好的教学效果。近年来指导学生参加省、市、国家级各类比赛获奖多项。

三、科研成果

1.教材开发情况一览表

教材名称	出版社	参编教师	参编排序
丝网印刷工艺实训	黑龙江大学出版社	方晓辉	1
立体构成	清华大学出版社	王惠	3
标志设计	黑龙江美术出版社	冀德玉	1
CoreldrawX7平面设计标准教程	人民邮电出版社	徐媛	1
影视编辑实例教程	清华大学出版社	韩东晨	2

2.专著

专著名称	出版社	作者	备注
艺思·馨境	黑龙江美术出版社	王同兴	主编
设计·间	黑龙江美术出版社	冀德玉	独立
数字媒体艺术及应用探索	中国时代经济出版社	胡楠	独立
数字媒体处理技术与应用教学研究	九州出版社	胡楠	独立

3.发表论文

公开发表的主要论文目录（近 4 年）
序号	论文名称	作者	发表日期	发表刊物、会议名称
1	Fusion Visualization for Cardiac Anatomical and Ischemic Models with Depth Weighted Optic Radiation Function （心脏解剖学和缺血模型的深度加权光辐射功能的融合可视化）	张雷（第三作者）	2015年9月	Computing in Cardiology 2015 (2015年计算心脏学国际会议)
2	A Visualization System for Interactive Exploration of the Cardiac Anatomy （交互式心脏解剖结构展示的可视化系统）	张雷	2016年4月	Journal of Medical Systems（SCI检索） (医学系统国际期刊)
3	Palm Vein Recognition Using Directional Features Derived from Local Binary Patterns （掌经脉识别运用局部二进制模型）	张雷（第三作者）	2016年5月	International Journal of Signal Processing,Image Processing and Pattern Recognition （信号处理图像处理模式识别国际期刊）
4	Road Crack Detection using Deep Convolutional Neural Network （基于深度学习的路面裂缝检测）	张雷	2016年9月	International Journal of Signal Processing,Image Processing and Pattern Recognition （信号处理图像处理模式识别国际期刊）
5	平面广告设计的视觉冲击力探析	胡楠	2016年7月	包装工程（核心期刊）
6	论电影音乐对当代电影影响分析	胡楠	2012年	电影文学（核心期刊）
7	纯真与自然	方晓辉	2014年11月	文艺评论（核心期刊）
8	当代设计艺术的民族化趋势及应用	王同兴	2013年12月	大舞台（核心期刊）
9	民族文化的精髓之库淑兰剪纸艺术	冀德玉	2013年9月	芒种（核心期刊）
10	书法艺术在现代标志设计中“书非书”的表现形式	王惠	2012年1月	作家（核心期刊）
11	中国传统图形在当代设计艺术中的应用手法探讨	冀德玉	2013年5月	包装世界
12	探析当代户外广告的公共艺术语言	冀德玉	2013年8月	美术教育研究
13	浅析新媒体环境下的品牌形象设计	冀德玉	2014年6月	美术教育研究
14	波普艺术与大众文化关系探略	王惠	2013年5月	艺术研究
15	传统书法艺术在高校平面设计教学中的融合与发展研究	王惠	2013年5月	美术教育研究
16	色彩的对比效用在包装设计教学实训中的探索研究	王惠	2013年6月	文艺生活
17	浅析图形在招贴设计中的运用	王惠	2013年8月	华章
18	对信息化时代视觉传达设计人才培养的思考	方晓辉	2016年6月	活力
19	地域文化视角下的平面设计教育－结合中国传统文化背景	徐媛	2016年7月	艺术品鉴
20	《Comparative study on the digital media professional personal training models of China and Foreign countries》	胡楠	2014.02	《International Journal of Technology Management》

4.科研立项

序号	项目名称	主持人	纵向项目类别	立项单位排序	立项时间结题验收或鉴定时间
1	中国当代设计艺术的民族化趋势及应用研究	王同兴	省文化厅艺术科学规划项目	主持人	2012年4月	2014年5月
2	寒地乡村景观在城镇化进程中发展趋势的研究	王同兴	省文化厅艺术科学规划项目	主持人	2014年4月	2016年4月
3	《中国工艺美术全集·黑龙江卷》	王同兴	中国工艺美术协会	主编	2012年	2017年
4	黑龙江民族民间剪纸的现代传承策略研究	王同兴	黑龙江省哲学社会科学研究规划项目	主持人	2015年	2017年
5	设计艺术应用丝网印刷工艺的研究	方晓辉	省文化厅艺术科学规划项目	主持人	2012年3月	2017年3月
6	中国艺术设计产业竞争力研究	徐媛	省文化厅艺术科学规划项目	主持人	2017年4月	2019年4月
7	基于萨满文化的丝网版画艺术表现研究	方晓辉	省文化厅艺术科学规划项目	主持人	2017年4月	2019年4月
8	基于校企合作的虚拟现实课程改革方法研究与实践	张雷	黑龙江省高等教育教学改革项目	主持人	2013年6月	2011年6月
9	应用型高校数字媒体人才培养模式研究	胡楠	黑龙江省教育科学规划项目	主持人	2015年7月	2013年7月
10	黑龙江流域赫哲族历史与文化网站建设初步研究	韩东晨	黑龙江省艺术科学规划课题	主持人	2015年11月	2017年11月

5.科研获奖

序号	奖项	作品类别	作品名称	活动举办单位	作者姓名	专业	获奖时间
1	二等奖	理论研究	探析当代户外广告的公共艺术语言	黑龙江省文化厅	冀德玉	视觉传达设计	2014
2	二等奖	创作实践	海报《高烧》	黑龙江省文化厅	冀德玉	视觉传达设计	2014
3	一等奖	创作实践	海报《为迷人的中国哈尔滨之夏喝彩》	哈尔滨市教育局	冀德玉	视觉传达设计	2014
4	展览	创作实践	哈尔滨印象海报设计研究	第八届全国大学生创新创业年会组委会	冀德玉	视觉传达设计	2015
5	一等奖	创作实践	《东西山水画》	韩国现代设计协会中国黑龙江省文学艺术界联合会	孙世为	视觉传达设计	2016
6	入围奖	创作实践	海报《音乐中国》	韩国现代设计协会中国黑龙江省文学艺术届联合会	王璐	视觉传达设计	2016
7	一等奖	创作实践	庞德罗莎VI设计	黑龙江省文化厅	徐媛	视觉传达设计	2014
8	二等奖	创作实践	北方民俗手工布艺	中共黑龙江省委宣传部	徐媛	视觉传达设计	2015
9	二等奖	创作实践	《高等院校艺术类专业系列实验教材》设计	黑龙江省社会科学界联合会	徐媛	视觉传达设计	2016
10	金奖	创作实践	蓝莓食品包装设计	黑龙家省艺术设计协会	徐媛	视觉传达设计	2016
11	一等奖	理论研究	波普艺术与大众文化关系探略	黑龙江省文化厅	王惠	视觉传达设计	2014
12	二等奖	理论研究	高等院校艺术设计人才培养方式改革研究	黑龙江省高等教育学会	王惠	视觉传达设计	2014
13	一等奖	创作实践	海报《道德》	黑龙江省文化厅	王惠	视觉传达设计	2013
14	一等奖	创作实践	海报《和谐共存》	韩国现代设计协会中国黑龙江省文学艺术界联合会家协会	王惠	视觉传达设计	2012
15	一等奖	理论研究	书法艺术在现代标志设计中“书非书”的表现形式	黑龙江省文化厅	王惠	视觉传达设计	2013
16	金奖	创作实践	瓷板画	黑龙江省委宣传部	王同兴	视觉传达设计	2016
17	二等奖	理论研究	高校艺术设计专业人才创新创业教育培养模式构建研究	黑龙江省文化厅	王惠	视觉传达设计	2017
18	一等奖	理论研究	著作标志设计	黑龙江省高等教育协会	冀德玉	视觉传达设计	2012

获奖证书

四、人才培养

1.人才培养方案

培养目标

本专业培养掌握扎实的视觉传达设计专业相关理论知识和专业技能，具备较强国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体设计的专业知识与应用能力，具有较高视觉传达设计方面职业素养，能在文化创意产业、IT产业相关部门、专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、研究单位从事视觉传播方面的设计、研究和管理工作的应用型高级专门人才。

以实现人才培养目标为目的，构建以能力培养为核心的视觉传达设计专业课程体系。结构为“平台+模块”，即由通识教育课程平台、学科专业课程平台以及专业课程和实践课程模块。

毕业学分要求

平面艺术设计方向：本专业学生在学期间必须修满视觉传达设计专业人才培养方案规定的190学分方准毕业。其中：通识教育课程43学分；学科专业课程81学分；实践教学课程66学分。符合毕业要求者，准予毕业，颁发毕业证书。

数字媒体艺术方向：本专业学生在学期间必须修满视觉传达设计专业人才培养方案规定的179学分方准毕业。其中：通识教育课程43学分；学科专业课程67学分；实践教学课程69学分。符合毕业要求者，准予毕业，颁发毕业证书。

能力培养拓扑图

平面艺术设计方向

数字媒体艺术方向

专业主干课程

平面艺术设计方向：专业导论与职业生涯规划、数字图形处理基础（AI）、插画、图形创意、字体设计、设计美学、版式设计、标志设计、招贴设计、包装设计基础、消费心理学、大众传播学、品牌形象策划与文案、公共标识设计、品牌形象设计、导视设计、品牌形象推广与展陈、包装材质与印刷工艺、包装造型设计、包装策略与推广、包装整体设计、书籍版式设计、ID与印刷工艺、纸立体造型、概念书籍设计、书籍整体设计等。

数字媒体艺术方向：专业导论与职业生涯规划、数字图形基础(AI)、字体设计、图文编排、UI界面设计Ⅰ、插画、设计美学、网页设计Ⅰ、视频特技与非线性编辑、动画原理与网络游戏设计、虚拟现实设计Ⅰ、文案策划与写作、流媒体技术、多媒体信息处理与传输、产品设计与策划、数字信号处理技术基础、数字三维造型基础、大众传播学、UI界面设计Ⅱ、网页设计Ⅱ、网络营运与推广、网页设计Ⅲ、UI界面设计Ⅲ、数字声音处理、网站建设总体设计、游戏场景设计Ⅰ、角色设计Ⅰ、游戏地图设计Ⅰ、游戏场景设计Ⅱ、角色设计Ⅱ、游戏UI设计、游戏策划与总体设计、媒介策划与创意、三维空间设计Ⅰ、数字编辑技术与实现Ⅰ、数字编辑技术与实现Ⅱ、三维空间设计Ⅱ、虚拟现实设计Ⅱ、新媒体与数字出版总体设计

2.教学改革

（1）教学方式方法的多样化。坚持以“学生为主体，教师为主导，师生互动”的研讨式教学方式。针对艺术设计的特点，突出一对一教学，因材施教，尊重教育规律的基础上注重个性发展。将先进教育理念、人才观和质量观融合于专业教学之中，注重感性认识和理性思维的有机结合。鼓励并要求教师制作课程课件，增强授课的形象感，拓展课堂教学空间，开阔学生视野。鼓励学生勤于实践，参与科学研究，培养科研意识与创新精神。

（2）选用优秀教材。对教材的选用，突出以应用为主，能够适合人才培养目标的教学实施。除选用优秀的规划教材外，也结合自身的实际情况自行编写高质量的教材。

（3）根据视觉传达设计专业实践性强的特点，以加强学生实践能力培养和实验教学改革为重点，加大工作室、实验室建设力度，强化实践教学，依托“艺术实验中心”共享平台，创新专业实践教学体系、实践教学模式和实践管理体制。

（4）鼓励引导学生进行创新创业实践训练，近年来冀德玉、韩冬晨、王惠等专业教师都参与了指导了学生创新创业项目。2013级学生李浩主持，孙武、苗超参与的”哈尔滨城市图形符号设计研究“项目被列为省级“大学生创新创业训练计划”项目。2013级学生孙武、杨绪波2016年创立了微野文化传播有限公司，2015级学生隋旺2016年创立了豪科文化传播有限公司。积极开展学科竞赛，学生获奖达到30多项，通过第二课堂激发了学生学习兴趣。

（5）建立校企合作机制。与哈尔滨力生丝网印刷厂合作联合共建丝网印刷实验室，提升了专业办学条件和整体水平；与哈尔滨市经典印刷厂、众邦广告等企业合作，安排学生专业实习，使学生有机会真正接触真实的专业岗位工作，开阔了视野，同时也开拓了就业渠道。

（6）探索全面质量管理模式。分解人才培养方案，制定课程质量标准及验收标准。配套教学管理文件，完善管理制度，推进教学管理科学化、制度化和规范化建设，构建教学质量监控体系，确保教学质量稳步提高。

3.实践教学

在人才培养方案中，视觉传达设计专业实践教学体系由基础性实践课程模块、提高性实践课程模块以及创新创业能力培养模块构成。

根据设计专业实践性强的特点，以加强学生实践能力培养和实验教学改革为重点，加大工作室、实验室建设力度，强化实践教学，依托“艺术实验中心”共享平台，创新专业实践教学体系、实践教学模式和实践管理体制。

（1）构建实践教学体系。结合应用型人才培养定位，构建了课程实践、专业实践、项目实践、社会实践、创新实践五位一体的实践教学体系。不断更新实践教学内容，教学方法和手段，提高实践教学质量。

（2）开展工作室教学。依托工作室平台，发挥课堂与社会的纽带作用。学生可根据兴趣、需求选择不同方向工作室参与课题和项目研究，培养学生实践能力、科研能力和社会适应能力。

（3）全面开放实验室。依托省级实验教学示范中心的优势资源，面向学生全面开放，学生根据需求选择相关实验室自主实验，培养创新精神和实践能力。

（4）加强实习基地建设。加大行业和区域覆盖面，建设稳定的校外实习基地，开展实践活动，实现校企联合全程化人才培养。

（5）依托学生创业实践中心，开展丰富多彩的创业实践活动，为学生走向社会开辟绿色通道。近年来，专业毕业生年平均就业率达90%以上。

五、专业特色

本专业在多年的教学实践中，培养了一大批优秀毕业生，形成了比较鲜明的“教学与实践紧密结合”的应用型设计人才培养特色。一是开展工作室项目教学，学生根据兴趣、需求选择不同方向工作室参与课题和项目研究，使学生在课程学习和项目研究中增长知识、提高应用能力；二是开展实验室创新实训，学生在技能训练过程中探索设计创新，培养娴熟技能与创新精神；三是开展校企合作，联合培养，学生深入企业实习，参与企业项目开发与设计实践，积累实际经验，提高应用能力等。有效的培养了学生的创新精神、实践能力、科研能力和社会适应能力。

六、国际交流

专业将对外交流与合作作为提高办学质量的重要途径。近年来，与俄罗斯、韩国、日本等国家的高校开展了丰富的教学、艺术创作等交流活动。

七、师生创作成果

1.教师作品