2016年9月6日至9月15日，我院历史学系2013级全体学生，在两位教师的带领下，考察了东北地区历史文化遗址。其遗址主要包括：辽宁省沈阳故宫、满清先世的永陵、福陵、“九·一八”纪念馆、大帅府等；吉林省汉代高句丽国遗址、通化师范学院满族历史文化展览室、杨靖宇将军陵园、中俄朝国界线址等；黑龙江省渤海国遗址。通过此次专业考察，在德育方面，使同学们直观感受到了我国悠久的历史和灿烂的文化，增强了民族自信心和自豪感；在专业知识方面，使同学们加深了对课堂知识的理解，使理论与实践相结合，并且通过实践的方式验证、深化和纠正了所学知识的偏差。这对于学校的教学和科研工作以及学生的德育、智育的培养起到了重要的促进作用。但在实习考察的过程中也暴露了一些问题，主要在如下三个方面：

一、考察前的知识准备工作明显不足以致使学生考察时不能深入了解历史遗迹。我们的历史教学工作主要在介绍历史发展脉络和影响历史发展的关键事件上，但历史的内容却是繁杂的，它深入到人类社会生活的各个方面，而课堂教学不可能都面面俱到，具体而微，洞悉烛见。具体考察一个遗址，一个具体的时空文化层累积区，就需要同学们从里到外，从整体到部分地深入考察分析，而我们的同学在这方面的积累显然不足，还没有脱离书本上的知识数量，读书广度和深度都明显不够，比如在考察沈阳清故宫时，表现的明显是走马观花，对宫殿建设的规制、用途等问题没有认识。对展品的历史脉络没有认识，这不仅仅是事先没有做好参观准备的表现，也是平时学习知识储备不足的结果。因此，这提醒我们在平时的教学工作中要加强知识面的覆盖和书本以外内容的讲授，指导同学们读书的门径，提高同学们的认知水平。只有如此，方能提高实习考察的质量。

二、 考察时间设定与学生课业计划有冲突以致效果不好。本学年的考察时间设定在学生大四时进行。由于众所周知的原因，一部分同学没有认真对待这个工作，以致考察中出现各自为政、漫不经心，托故离队等现象。所以带队教师建议能否把考察时间定在三年级进行为好。

三、 学生考察经费不足影响考察效果。当前由于各地历史文化遗址都成为旅游收费的地点，而且出现逐年上涨的趋势，而考察的差旅消费也逐年增加，对于教师和学生来说，是难以承受的。希望学校和学院能够在经费上予以支持。

2016年的专业考察工作已经顺利结束了。感谢领导、同事和同学们的理解和支持。相信在新的一年中，我们的考察工作在总结经验教训的基础上会取得更大的进步。