本周文法学院线上教学组织有序，整体运行平稳，任课教师准备充分，能较好的把握线上教学的手段和方式，学生按时听课，师生互动活跃，各专业毕业论文（设计）开题工作正常进行，较好的完成了各项教学任务。现对第三周在线教学整体运行情况进行总结。

一、第三周线上教学基本情况

（一）开课基本情况

文法学院第三周共开出线上课程 173门次， 其中163门次为直播课程，授课教师共135人次，实际到课15030人次。指导教师通过微信、腾讯会议等方式对2016级毕业生进行了论文开题。

（二）教师授课情况

第三周在线教学的平台仍然具有多样性，授课教师通过超星、智慧树、中国大学慕课、腾讯会议、优课联盟等网络平台进行学生签到、授课、答疑、作业布置。结合授课方式，多数老师越来越倾向于采用两种或者两种以上的平台或软件相结合进行在线教学，通过取长补短，能够达到很好的教学效果。

             

（三）学生学习情况

自学院开展线上教学以来，一直坚持线上学习“不漏一人”的原则。课程中师生互动良好，学生学习积极性高，且能主动配合任课教师。从统计的数据来看，学生对目前的课程安排，教师的教学方法总体是满意的，大多数学生也掌握了在线学习的方法。有效保障了教学秩序，实现网络教学高质量完成。 

                             

文法学院学生对目前在线学习的满意程度

 

二、推进教学质量监控，严格课堂教学管理

本周学院督导在组长何颖院长的带领下，继续深入落实开展教学质量监控。截止3月20日晚，学院共收回《线上课堂教学评价表》共 20份，听课门次20门，全面覆盖我院5个专业。听课人包括：校领导、学院督导、系部主任、专业负责人以及教师同行。

从听课反馈来看，每位教师都能够认真备课，精心设计课程内容，多途径发布课堂公告，及时互动答疑，分享课外资料等。为了让学院的教学督导工作真正服务于一线教学，督导们在课后及时与任课教师反馈意见建议，真正做到反哺于本科教学。          

                             

学院督导们在听课

 

三、2020届本科毕业论文在线开题活动顺利开展

（一）汉语言文学专业

汉语言文学专业2016级共有学生189人，毕业论文写作的指导工作由24位老师共同承担。开学第三周毕业论文开题审核分批分组进行。开题会议根据选题方向的不同，分为古代文学1、古代文学2、现代文学、当代文学、现代汉语、古代汉语、写作学、中学语文教学法8个小组，分别于3月18日-20日进行。学生们就毕业论文的选题意义、文献综述、研究思路、内容框架、研究方法、实施计划等方面逐一汇报论文写作的准备情况。参会老师针对论文选题、研究的创新性与可行性、内容安排等进行了逐一点评，指出开题报告书与任务书填写过程中存在的问题，并给出了下一步研究的具体指导意见。

                    

汉语言文学专业学生进行在线毕业论文开题活动

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（二）汉语国际教育专业

3月18日，汉语国际教育专业2020届毕业生通过腾讯会议app进行了一场特殊的开题活动。此次活动采用腾讯会议PPT屏幕分享+学生讲解+老师点评的方式逐一进行，开题过程中，同学们先介绍自己的创作背景、题目、论文框架、研究方法、查阅文献及创新点等内容，然后由答辩组老师一一进行点评。整个活动准备充分、分工明确、各环节配合得当，网络顺畅，顺利地完成了毕业论文的开题任务。

               

汉语国际教育专业学生进行在线毕业论文开题活动

             

 

（三）法学专业

3月18日下午1：30，法学专业为73名法学专业毕业生和10名法学双学位学生组织了2020届毕业论文开题论证会。专业根据教师研究方向划分了5个小组，每组三位成员，由一位副教授以上教师担任组长，并由指定教师做记录。各组通过腾讯会议形式组织开题，要求学生上传开题报告和PPT文档。论证会对每一位学生的论文开题报告进行指导论证，包含开题报告宣读，学生解析课题内容，论证课题及师生互动提问交流几大环节。学生们通过本次的开题论证会，不仅梳理了论文写作的思路，也在集思广益中找出适合的研究方法，更通过与多位教师的指导，及时发现问题，纠正问题为保证论文写作研究的顺利进行打下良好基础。

             

法学专业学生进行在线毕业论文开题活动

 

（四）社会工作专业

为保障疫情特殊时期教学工作的正常进行，顺利推进本科毕业论文工作，提升社会工作本科毕业论文质量，社会工作系于3月18日下午利用腾讯会议软件为2020届毕业生举行社会工作本科论文开题审核会。2020届学生分别从选题意义、文献评价、内容框架、研究方法、实施计划等方面逐一汇报论文写作的准备情况。各位老师针对论文选题、研究的创新性与可行性、内容安排等进行点评，指出开题报告书存在的问题，并针对研究提出指导意见。每组开题报告会历时4个小时，导师们对每个学生都进行了细致全面的指导。学生们纷纷表示将认真消化评导师组提出的意见，进一步理清写作思路，完善研究设计，顺利完成学位论文写作任务。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 社会工作专业学生进行在线毕业论文开题活动

 

（五）秘书学专业

疫情向好，3月18日下午，秘书学专业2020届毕业论文开题报告会在网上进行，标志着本学期论文工作全面“复工”。秘书学专业分设两个开题组，分别利用腾讯会议平台，历时4个半小时的紧张交流，完成了此次开题工作。专业76名学生的论文题目和大纲得到了专业老师的集中指导和检查，为学生下一步论文写作理清了思路。会后，老师将会议录屏材料通过微信群发给学生，便于学生进一步领会老师的指导意见，保证了毕业论文开题的质量。

 

 

 

 四、本周典型案例--疫情下的教学新尝试

    黄蓓老师为秘书学专业的一位老教师，因为疫情，让从未尝试线上教学的她，临时学会各种网络技能，适应新形势下的教学模式。由最初的拒绝到现在的悦纳，她付出了很多努力，通过不断地尝试摸索，对教学平台各种操作从生疏到慢慢熟练掌控，教学工作一切顺利。尤其是QQ群课堂的直播功能，能够以语音+PPT的方式，实现与学生的实时文字互动，使课堂学习气氛非常活跃。甚至有些以往面对面的课堂上不善于互动的同学，都能够积极参与线上课堂的互动，最大程度地保证了学习效果。

 

 

 

 

 

 

 

  

五、学生有话说—在线课程心得体会

（一）2019级汉语国际教育 杨超仪： 上网课的过程中，看到了老师精心的准备，精美的课件吸引了学生的眼球。其实，网上上课，有一个实实在在的好处，学生遇到不懂的，可以马上提出来，在评论区打出来，老师看到了马上解决。在这个过程中，老师耐心且细心的讲解，让学生既加强知识点的记忆也感恩老师的付出。不可避免的是，上网课因为没有现实的环境，学生很容易走神。但是老师的精心准备克服了这个难题，老师在上课的过程中，会准备很多有趣的问题，引导学生去思考，去探索，提问的环节也将云游的学生吸回课堂这个聚宝盆中。

（二）2018级秘书学 刘俊含：线上学习是比较新颖的学习模式，它使信息的传递不再受旧有的时空限制，老师们也可以根据个人情况来安排学习的时间和地点，只要我们愿意，就可以在任何时间，任何地点学习。在以后的学习中如果遇到疑问，我们就可以打开课程再次学习。同时，线上学习也利于管理者快速方便地统计我们的学习状况，加深对我们同学的培训与学习进度的了解。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（三）2018级汉语言文学专业 蒋天一：线上授课，是一种非面对面式的教学方法，对授课地点不做规定性要求，可以很大程度上的节省通行时间，可以用节省下来的通行时间对下一节课所学科目做复习，也可以更好的进入上课状态，从而达到高效率的学习。这有利于我们学生更好的规划时间，不耽误课程。

           

 

开展线上课程三周以来，在学院党政班子的领导下，教学督导统筹规划，认真听课及时反馈；授课教师不断摸索在线教学技能，优化授课方式；辅导员老师随时关注学生心理变化，及时疏导；学生们逐渐适应了在线学习，兴趣大增。文法学院全体师生通过三周的不懈努力，完美的诠释了“隔空不隔爱，教育不下线”。