习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，民族的伟大复兴需要以文化发展繁荣为条件，必须大力弘扬中华优秀传统文化，要通过学校教育、理论研究、历史研究、影视作品、文学作品等多种方式，大力宣传中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史，中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。青年兴则国家兴，青年强则国家强。中华优秀传统文化中蕴含丰富的教育资源，为高校人才培养工作提供了新的途径，着眼于国家发展、人民生活、高校教育的现实诉求与现有基础、可以为社会培育适应社会发展的优秀公民。

2014年教育部下发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，指出“加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴，具有重大而深远的历史意义。”中共中央办公厅、国务院办公厅2017年下达《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，规定要将中华优秀传统文化贯穿国民教育始终。

中华民族在灿若星河的历史长河中，孕育了不可枚数的文化巨匠，他们用思想和智慧凝聚成一部部不朽的经典，弘扬和传承了中国最珍贵的文化精髓，为我们留下了熠熠生辉的精神瑰宝。这些经典，蕴含了古人洞察天地、感悟自然的心得和处世为人的哲学，以及修身、齐家、治国、平天下的智慧。诵读这些经典诗文，对于拓宽眼界和胸怀、提升气质和品格具有重要的现实意义。随着时代的发展和教育的变革，社会逐渐呈现出多元文化现象，多种文化相互碰撞，文化的更新转型日益加快，汉语言文学专业教学受到极大的影响。一屋不扫何以扫天下？实践证明，汉语言文字学专业学生理应顺应时代潮流承担起弘扬传播中华传统文化的历史使命，以适应未来的中小学语文教学、对外汉语教学及文化传播。

开展经典诵读训练的内容主要有蒙学读物《弟子规》、《三字经》、《千字文》及儒家经典《论语》《孟子》《大学》《中庸》。要求学生通过领诵员的引导，采用自读、齐读等多种形式的诵读活动达到深入理解典籍话语，并主动内化为自身道德规范和行为准则的目的。初期诵读活动主要在早晚自习开展，在对经典作品做到了吃深挖透、含英咀华、举一反三的基础上，通过社会实践活动，将中华经典魅力辐射到校园、社区、厂矿、乡村，组织优秀学生进校园、进广场、进社区、进乡村讲解经典、演绎经典、宣传经典，弘扬经典，增强人民群众对中华经典的了解和感悟，传承优良文化传统。