为了积极响应学校“以评促建”、“以评促改”的号召，进一步提升教师课堂教学质量，充分发挥教研活动的有效性，教科院数学教研室于2018年4月8日，在学院6409教室开展了以“教法研讨”为主题的教研活动。数学教研室的全体教师参加了教研活动，参加本次教研活动的还有李云晖院长，秦平副院长，高子清副院长，活动由教研室主任林晓颖主持。

教研活动主要有两个方面的内容：一是由数学教研室的四位老师进行示范教学，三位院长和全体教师参与评课和研讨；二是全体教师相互交流教学经验。

    周淑红老师讲授《小学数学解题研究》中的“行程问题”，首先揭示其基本数量关系，然后又着重挖掘其深刻内涵，课堂教学既有广度又有深度。何春艳老师讲授《小学数学技能训练》，将学生组成若干个团队，选主题同情境进行模拟教学，并围绕十项技能交叉评课，更值得一提的是采用了先进的“boppps”教学模式。刘颖老师、朱刚老师讲授《大学数学》中的“概率”部分，从实际问题出发，深入浅出地进行启发引导，概括总结出古典概型的定义，课堂教学既具备学术性又兼顾师范性。老师们能够准确把握课程教学理念，运用科学的教学方法，教学过程中能够体现良好的师生互动，得到了一致肯定。听课者就四位授课教师的教学状况，畅所欲言，展开评课，并分享自己的教学经验：比如“备课质量决定课堂质量”，备课的过程就是对知识的不停地进行探索的过程，备课的深度和广度影响着课堂的教学效率；再比如如何结合专业特色与课程特点，在教学过程中有意识地进行知识拓展，补充符合学生思维规律的知识，如何在“导”和“学”上下功夫，如何找准定位来调动学生学习的主动性，如何扎根教材、拓宽视野、达到学科间的互融等等，给予了老师们很大的启示，研讨氛围浓厚。

本次教研活动，数学教研室的全体教师参与了活动的全过程，在相互的交流学习中，教师们学有所获，达到了资源共享、优势互补、双赢共好的教研效果。