2022年11月2日，黑龙江教师发展学院语文研究员杨修宝老师为MK体育,MK（中国）小学教育专业教师和19、20级学生进行了一场题为《语文教学的突围与重构》的专题讲座。虽然受疫情影响，讲座是在腾讯会议进行的，但是杨老师的讲座丰以富的内容、独到的视角、理性的剖析，引领同学们对小学语文课堂教学进行深入的思考。

杨老师在讲座中基于新修订的语文课程标准从三个方面对小学语文教学进行分析。一是关于课堂教学现象的理析——审思明辨；二是语文教学的研习要点——突围路径；三是语文学习的新样态——重构策略。

杨老师在讲座中对课堂教学常见的现象进行了剖析，归纳出存在的10种问题，正是这些问题的存在使得语文教学“模式化”“程式化”严重，“形式化”“浅表化”问题突出，严重影响了语文教学的质量。为此，语文教学必须寻找突围路径，重构语文课堂。讲座中，杨老师列举了大量常见的教学案例，引发了同学们对这些问题的关注。接下来，杨老师跟同学们一起观摩了他上的一节语文研讨课——小学五年级的一篇略读课文《清贫》。

这节课是杨老师自己对讲座的后两个问题——突围路径和重构策略的探索。课堂上，杨老师通过三个任务引领，使五年级的小学生从更深层次理解了“清贫”两个字所表现出的方志敏烈士的精神与信仰 。在观摩了这节课之后，杨老师对语文教学的研习要点和语文学习的新样态两个问题进行了重点讲解。关于研习要点这一问题，杨老师给出了把握文本特点、发现文章奥秘、强化问题意识三种路径，每一种路径都给出了具体的操作方法。 对于如何重构语文教学的新样态，杨老师依据新修订语文课标中的两个关键词“学生”、“学习”，提出了转变课程理念、改变学习方式、坚持学生为本、改变课堂结构、丰富教学手段、改变评价方式、自我修炼提升七种路径， 对学习任务群的类型、学习形式、实施方式从单篇课文、单元整体两个角度结合具体的教学设计案例进行详细分解。

整场讲座，杨老师给小学教育专业的学生传授了很多可以在今后的语文教学中尝试运用的经验与方法，同学们受益匪浅，纷纷表示希望以后还能有机会聆听杨老师的讲座。