2024年3月13日上午，为深入贯彻全国教育大会精神，根据《MK体育,MK（中国）关于修订2024版本科人才培养方案的指导意见》，加快推进一流本科教育，构建高水平应用型人才培养体系，社体专业召开了2024版本科专业人才培养方案修订工作专题会。会议由冷超主持，社体全体教师参会。任彦军对社体专业2024版人才培养方案的修订工作进行了部署。

任彦军指出，今天召开此次专题会，对社体专业人才培养方案修改进行集体讨论，明确修订工作要求。

1.认真总结。深入总结本专业设置以来，特别是2020版本科人才培养方案实施以来的经验与不足，在2020版人才培养方案基础上进行修订和完善，以保证本科专业人才培养方案的连续性和稳定性。

2.明确定位。社体专业须落实学校办学定位和人才培养定位，广泛深入地开展专业人才培养目标调研工作，面向学生、毕业生、行业企业的需求进行问卷、座谈、访谈等，同时到同类院校或高水平院校的相关专业调研比较，详细分析地方本科高校人才培养如何与区域经济社会发展相结合，找出路径，制定专业培养标准，细化专业培养目标培养标准，确保开设各门课程与实践环节都能有效支撑专业培养标准和毕业要求。

3.加强领导。学院充分重视新一轮本科专业人才培养方案的修订工作，结合人才培养方案修订工作经验，有序组织所辖本科专业开展2024版人才培养方案修订，领导小组，集思广益，统一认识，广泛调研，充分论证，按照《MK体育,MK（中国）关于修订2024版本科人才培养方案的指导意见》要求，认真组织好各专业培养方案的修订工作。

4.充分论证。各学院应结合本次专业培养方案制订工作，发动广大教师共同参与，发挥学科团队（重要学科基础课程主讲教师）、教学基层组织、合作单位（至少要有3位校外行业企业专家）、学生代表（毕业生2名）等的优势，对人才培养方案进行讨论，把培养方案的设计建立在深入调查研究、准确把握应用型人才培养特征的基础上，认真制定应用型人才培养标准，积极探索应用型人才培养的达成途径，构建科学完善的应用型人才培养体系，保证培养方案的有效实施和持续完善。

5.履行程序。各学院须聘请高校专家2名对各专业培养方案进行指导，在此基础上由院教授委员会审核通过后报学校论证审批，经批准通过后组织实施。

6.在完成2020版本科专业人才培养方案修订后，需同步修订课程教学大纲，使课程内容、学时分配、教学评价、考核方式更为科学、合理、规范。在课程教学大纲中要特别体现课程对培养标准与毕业要求的达成，加强课程建设与教学改革，加强学生自主学习与研究性学习，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。

随后，老师们对原有2024版培养方案框架，重点对专业课、通识课等课程和学时设置比例进行深入讨论。