教育科学学院为了更好地进行教学改革，为基础教育培养出更多全面发展，适应新世纪发展需要的合格师资，于2007年5月上旬我院对分布在哈市的18所小学的444名历届小学教育专业毕业生的工作情况进行了调查了解。此次调查共发出调查表500份，实际收回444份，问卷有效率为88.8%。
由于采取直接同调查学校领导联系，与被调查人员背对背的调查方式，调查项目又比较全面，因此基本反映了毕业生的实际情况，具有较高的信度，效度，有较高的参考价值。
这次调查对毕业生工作的十一个方面进行了调查，结果如下：
1．敬业精神：敬业精神强的共393人，占调查总人数的88.51%；敬业精神较强的共47人，占调查总人数的10.58%；敬业精神一般和较差的共4人，占调查总人数的0.09%。
2．班主任能力：能力强的共254人，占调查总人数的57.20%；能力较强的共106人，占调查总人数的23.87%；能力一般和较差的共20人，占调查总人数的4.50%。
3．专业水平：水平高的共287人，占调查总人数的64.63%；水平较高的共140人，占调查总人数的31.53%；水平一般和较差的共8人，占调查总人数的1.80%。
4．教学能力：能力强的共276人，占调查总人数的62.16%；能力较强的共152人，占调查总人数的34.23%；能力一般和较差的共9人，占调查总人数的2.00%。
5．教学成果：成果好的共266人，占调查总人数的59.90%；成果较好的共164人，占调查总人数的36.93%；成果一般和较差的共9人，占调查总人数的2.00%。
6．科研能力：能力强的的共222人，占调查总人数的50.00%；能力较强的的共191人，占调查总人数的43.02%；能力一般和较差的共21人，占调查总人数的4.73%。
7．获奖情况：获得全国、省先进的共36人，占调查总人数的8.10%；获市先进的共188人，占调查总人数的42.34%；获区先进的共136人，占调查总人数的30.63%；获校先进的共75人，占调查总人数的16.89%。
8．教学称号：获胜教学能手称号的共66人，占调查总人数的14.86%；获市教学能手的共61人，占调查总人数的13.06%；获区教学能手的共115人，占调查总人数的25.90%；获校教学能手的共58人，占调查总人数的13.06%。
9．公开课情况：做省级公开课的共146人，占调查总人数的32.88%；做市级公开课的共135人，占调查总人数的30.40%；做区级公开课的共178人，占调查总人数的40.09%；做校级公开课的共78人，占调查总人数的17.56%
10．骨干教师：省级骨干教师共37人，占调查总人数的8.33%；市级骨干教师共90人，占调查总人数的20.27%；区级骨干教师共151人，占调查总人数的34.00%；校级骨干教师共39人，占调查总人数的8.78%。
11．兼职情况：担任校长职务共9人，占调查总人数的2.02%；担任教导主任职务共31人，占调查总人数的6.98%；担任学年组长职务共64人，占调查总人数的14.41%；担任班任职务共178人，占调查总人数的40.09%；担任团委书记职务共175人，占调查总人数的39.41%；担任后勤主任职务共2人，占调查总人数的0.45%；担任大队辅导员职务共200人，占调查总人数的45.04%。
1、所调查的毕业生六项能力看（调查表前六项），我院小学教育毕业生的专业水平，教学能力，教学效果能收到用人单位的一致肯定。 这六项中，敬业精神优秀和较好共439人，占总人数的98.87%，办主任能力优秀和较好共360人，占总人数的81.08%，专业水平优秀和较好428人，占总人数的96.40%，教学能力优秀和较好共438人，占总人数的98.60%，教学成果优秀和较好共431人，占总人数的97.07%，科研能力优秀和较好共413人，比例达到总人数的93.02%。
我们认为这样的结果说明了以下两个问题，一是它反映出我院小学教育专业毕业生个人素质较高，专业水平很强。同时也反映书我院小学教育专业常年坚持严抓教师基本技能训练，专业学习较紧，使学生具备了较为杂事的专业基础，因而能够适应今后小学教育的不断发展，使学生成为有学识，有发展的一代优秀人才。
2、敬业精神一般和较差共1人，占调查总人数的0.22%，班主任能力一般和较差共20人，占调查总人数的4.50%，专业水平一般和较差8人，占调查总人数的1.80%，教学能力一般和较差共9人，占调查总人数的2.00%，能力一般和较差共21人，占调查总人数的4.73%。
以上这些数据也反映了另外几个问题，首先我院部分毕业生在工作能力上和个人素质上还不能胜任小学教育的一线工作。另一方面我院在学生管理上还存在漏洞，需要反省和改进。
三、对18所学校对我院小学教育专业教学工作意见和建议的总结分析
在此次调查的18所学校中，有7所学校对我院小学教育专业今后的教学工作提出了建设意见，归纳起来有以下几个方面：
1、应加强学生的思想大的教育，学好国家九年义务教育的文件，使学生尽快适应小学教学，使学生又很前的事业心，责任心，热爱教育事业。
2、加强学生专业素质，培养学生的综合素质和能力，注重班主任能力的培养。
3、了解小学生心理健康教育，在教学上向多样化发展，力求一专多能，全面发展。
培养学生对教育事业的热爱，多进行小学教材的教学教法的研究，多些实践社会
培养学生对教育事业的热爱，多进行小学教材的教学教法的研究，多些实践社会
开设“心理自我调整”的课程，培养教师正确道德观及个人品质
MK体育,MK（中国）教育科学学院毕业生工作情况反馈
7、获奖情况： A全国、省先进 B市先进 C区先进 D校先进
8、教学称号： A省教学能手 B市教学能手 C区教学能手 D校教学能手
11、兼职情况： A校长 B教导主任 C学年组长 D班任
对我学院小学教育专业今后教学工作的意见和建议（包括人才培养目标、规格、课程设置等）：
