（文/张悦）为推动大中小心理健康教育一体化建设，着力打通层次隔阂，实现心理资源互助互通。11月15日上午，心理发展中心教师赴MK体育,MK（中国）实验小学校组织开展曼陀罗绘画心理健康活动，在黄老师的配合下，积极引导学生发现自身情绪变化，更好地处理情绪。希望通过活动帮助孩子们更好地了解自我、接纳自我，培养学生积极阳光的心态。
本次活动通过大风吹、击鼓传花、曼陀罗情绪绘画等游戏和艺术形式锻炼孩子反应灵敏性，集中注意力并促进成员相识；孩子们在绘画中，自由挥洒，绘制出自己内心的独一无二的曼陀罗作品，并为曼陀罗作品取一个专属的名字；张老师借助曼陀罗作品帮助孩子们抒发此刻的情绪、感受和想法，有快乐、兴奋也有生气、平静……孩子们在绘画的过程中会发现，原来自己所有的情绪都可以被看见、被理解，有处可说，有人会听。
本次曼陀罗绘画活动，成功引导孩子们与自己对话，诉说故事，释放情绪，激活内在能量，更好地认识自己、了解自己，也在这个过程中释放压力，愉悦身心。我们从中发现，小学生有很强的心理可塑性和可逆转性，因此大中小学心理健康教育一体化需要全社会的共同努力，学校、家长和社会各界都应加强合作，为孩子们营造一个更加积极向上、健康友善的成长环境。
学生处
11月15日
