（文/赵金坤）10月28日下午，学校在行政楼306会议室召开校内专业评估专家组工作布置协调会。教务处等8个相关职能部门负责人作为专家组成员参加会议。会议由教学质量评估中心主任张迎宏主持。校长于成学出席会议并讲话。

会上，张迎宏结合专家评审材料，对学校专业评估复评阶段现场考察工作进行了安排布置，对各考察环节工作任务进行了详细说明。专家组成员围绕所负责指标体系，充分交流了意见和建议。

校长于成学作总结讲话。他强调，校内专业评估是学校自我提升、内涵建设的关键，是专业自我革命的重要手段，专业评估涵盖人才培养的全过程，对于学校发展至关重要。对于此次校内专业评估工作，提出了五点要求。一是明确专业评估的目的和意义。专业建设是高校教学质量的落脚点，专业建设水平体现高校的核心竞争力，决定高校的社会声誉。开展专业评估是对我校专业进行的一次“自我体检”，摸清“家底”，做到心中有数，明晰专业现状，凝练专业特色和优势，理清发展思路，诊断专业建设和发展中存在的问题，并有针对性地提出改进建议和意见的需要。学校将以专业评估为契机，持续深化教育教学内涵建设，各位专家一定高度重视专业评估工作。二是把握专业评估的重点和关键。要想把专业评估工作开展好，各位专家要事先对各专业有深入的了解，清楚各专业现状，抓住专业建设的重点和关键，从专业目标、理念、体系等方面把握好、研究透。通过专业评估，督促各专业的建设迈上新台阶。三是凝练与提升专业特色优势。专业建设要跟紧高等教育发展和时代发展的步伐，专业建设好了、建设强了，学校的核心竞争力就会不断提高。同时，在专业建设上要有“破”有“立”，专业建设要不断求突破，凝练特色优势，要不断加强专业教师人才梯队建设，为专业建设积蓄力量。四是专业评估要客观公正。各位专家要准确把握专业评估指标体系内涵和要求，秉持实事求是、客观公正、为专业负责的工作态度，聚焦专业办学实际，既要为专业精准把脉问诊，找准问题和不足，提出建设性意见和建议，也要充分挖掘专业优势特色，提升专业自信，促进专业高质量发展。五是专业评估结果要充分运用。专业评估工作结束后，教学质量评估中心要综合专家组评估情况，对参评专业做出综合评价，将评价结果运用到评优、评奖中。同时，负责督促各专业根据自评及学校评估发现的问题进行整改，切实将专业建设工作向纵深推进。

教学质量评估中心   

2022年10月28日