“教学立校”的宏伟蓝图鼓舞人心，激励每一位哈院人奋发进取。学校自获批黑龙江省应用型本科示范高校以来，各项教学工作蓬勃发展，更加欣欣向荣，全校师生更加自信自强。哈院人将牢牢把握高质量发展，坚持走“教学立校”之路，不断塑造教学新图景，坚定不移朝着建设高水平应用型大学目标奋勇前进。

聚焦培根铸魂 立德树人见成效

教学立校，必须坚持以党对教学工作的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目的，以服务建设高水平应用型大学为重要使命。学校深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把全面推进课程思政建设作为落实立德树人根本任务的战略性举措和提升应用型人才培养能力的重要任务。一是构建“三突出 四层级 多维度”课程思政建设体系。围绕“价值塑造、知识传授和能力培养”相统一，聚焦“一高·两有·三强”应用型人才培养目标，构建党委领导下、党政齐抓共管的“三突出 四层级 多维度”可持续改进的课程思政建设体系。二是完善“部门横向联动、校院纵向贯通”的工作机制。逐步深化“部门横向联动、校院纵向贯通”的工作机制，不断推动“全面覆盖、类型丰富”的课程思政教学生态体系形成与发展。三是形成“多维度评价与激励”的保障监督体系。构建多维度课程思政评价体系与生成式课程思政激励体系，凝心聚力做好组织领导、课程体系、质量提升、队伍建设和机制保障等方面工作，推动在教育教学实践中形成“大思政”育人格局。四是打造数字赋能课程思政新形态。积极探索数字思政，成立“课程思政教学研究中心”网站，建设课程思政数字案例库、资源库和示范课程等，多渠道、多方位、立体化推进课程思政建设，实现数字赋能课程思政建设新迭代。截至目前，学校培育省级课程思政示范项目和教学团队7个，省级课程思政优秀案例5个，校级课程思政示范项目和教学团队105个，校级课程思政优秀教学案例75个。

课程思政教学研究中心网页

聚焦特色发展 人才培养谱新篇

教学立校，必须适应科技革命和产业变革需要，不断更新人才培养模式，优化专业结构。学校积极探索应用型人才培养模式改革和专业结构调整，人才培养质量不断提升。一是应用型人才培养模式改革不断推进。修订《MK体育,MK（中国）2020版本科人才培养方案》，进一步明确应用型人才培养类型与规格。与哈尔滨幼儿师范高等专科学校、黑龙江民族职业学院、牡丹江大学开展“高本贯通”人才培养模式改革，按照本科培养规格和强化技能培养要求，建立团队共用、人才共育、课程共建、资源共享机制，协同参与5年人才培养全过程。二是圆满完成“特色应用型本科示范高校建设”阶段验收。组织级学院开展特色应用型本科人才培养主题汇报，梳理总结建设经验，形成了《MK体育,MK（中国）特色应用型本科高校建设情况报告》和《MK体育,MK（中国）特色应用型本科示范高校各学院建设情况报告汇编》。推动“双特”建设常态化，高质量完成“双特”建设中期答辩，答辩排名位于同类院校前列。三是应用型专业结构布局不断优化。聚焦服务“六个龙江”“八个振兴”和“4567”现代产业体系建设，优化调整学科专业布局，出台《哈尔滨学科专业设置调整优化改革实施方案》。新增网络与新媒体、智能建造、舞蹈编导、精细化工和数字媒体艺术5个专业，停招网络工程、秘书学和酒店管理3个专业，学校专业总数达到48个。四是应用型专业集群构建更加合理。以人才培养战略定位论证及专业结构优化调整“双论证”工作为契机，构建了与地方产业结构相匹配的社区服务与体育指导、数字中俄旅游与贸易、现代教师教育、数字文化创意设计、食品加工、信息数据、建筑智能等7个专业集群。五是新工科、新文科建设不断加强。以建设“面向未来、适应需求、引领发展、理念先进”的新工科、新文科专业为目标，统筹推进建设工作。新增新文科专业网络与新媒体，新增新工科专业智能建造和精细化工，组织开展人工智能、电气工程与智能控制等专业的论证与申报工作。六是新师范建设持续深化开展。以“打造应用型综合大学师范教育特色，构建起高质量发展的本科师范生培养体系”为目标，制定《MK体育,MK（中国）“新师范”建设实施方案》，全面推进新师范建设。小学教育等3个专业通过师范类二级认证，恢复英语等5个师范专业招生工作，建立“校-政-研-校（中小学）”融合教育协同培养机制，打造教育协同发展“命运共同体”，着力建设具有我校特色的师范教育新形态、新模式。七是一流专业建设取得突破。抢抓“一流专业”建设机遇，大力支持一流专业建设。小学教学专业获批国家级一流专业建设点，地下城市空间工程、学前教育、商务英语等12个专业获批黑龙江省一流专业建设点。八是专业设置引导和调控不断加强。坚持“以本为本”，深化专业综合改革，制定《MK体育,MK（中国）本科专业设置与动态调整管理办法》，将符合学校办学定位、具有学科专业依托、满足社会及产业需求等方面作为新专业设置的必备条件，将转专业率、毕业去向落实率、一志愿录取率等指标作为专业预警与退出的重要依据，进一步健全专业准入及申报、专业预警与退出等机制。

2020版人才培养方案

专业认证专家见面会

2023年黑龙江省高职与本科应用型人才贯通培养试点高校及专业名单

聚焦一流课程建设 提升人才培养质量

教学立校，必须坚持适应现代技术变革和学生个性发展新需要，不断优化与重塑课程。学校贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，以“双万计划”建设为契机，积极推动课程内涵式建设。一是制定本科课程建设方案和质量标准。综合考虑“教学理念、课程教学团队教学成果、课程目标支撑培养目标达成、课程教学设计、教学组织与实施、突出学生中心地位”等多个维度，出台《“十四五”一流本科课程建设方案》，明确课程建设目标任务和质量标准，分类实施建设，推动建用结合，深化课程改革。二是持续推进一流本科课程内涵建设。围绕教学改革创新和学生学习变革的现实需求，坚持“课程是学校教学产品”的理念，强化学校、学院、教师三级协同，主动转变教育教学思想观念，聚焦课程的“高阶性、创新性、挑战度”三个关键点，持续推进一流本科课程建设。三是持续加大一流课程建设指导力度。为立项课程提供课程标准解读、课程建设培训和建设技术支持等支持指导，组织课程组集体备课、研课、评课，邀请哈尔滨工业大学、上海交通大学等课程建设专家开展课程建设培训，指导建课40余门。举办一流课程建设经验交流会，推动一流本科课程建设成果的推广普及。截至目前，学校建设校级一流课程百余门，获批省级一流本科课程44门、国家级一流本科课程3门。四是发挥示范课程引领作用。开展“哈苑公开课-教学示范课”评选活动，促进优秀教学经验交流，激发教师教学的创新性，发挥精彩课堂的示范引领作用。

各二级学院教师开展教学示范

哈尔滨工业大学战德臣教授来校做一流课程建设报告

聚焦教学资源建设 数字赋能教学转型发展

教学立校，必须坚持教学资源建设。学校为教与学提供丰富的学习资料、工具与平台，促进教育教学创新，支持个性化学习，培养学生专业技能、职业能力和综合素质。一是加快推进教学信息化环境设施建设。加快推进学校教学信息化环境设施建设，通过“智慧教学环境”支撑教育教学改革创新，督促教师更新理念、改进方法，形成教学理念方法“软件”与教学环境“硬件”良性互动的“全空间”育人格局。师生在互动式、智能化、开放型、多样性智慧教学环境中，随时随地进行交流讨论与思维碰撞。二是积极推动混合式教学建设。积极推行课前、课中、课后的一体化教学设计和线上线下混合式教学，打破传统知识传授型、接受型教学模式，实现由单向的“教”向“教与学”的双向互动转变。

黑龙江省级一流课程《小学数学教学与研究》教学实践场

各二级学院推荐的优秀课堂典型教学案例

聚焦实践教学变革 人才培养知行合一

教学立校，必须坚持实践教学改革，激发学生学习志趣和主动性。学校主动适应经济社会发展需要，不断更新实践教学内容、创新人才培养模式，着力提升大学生人文素养、科学素质、创新精神和实践能力。一是完善实践教学体系。以省级虚拟仿真实验教学项目建设为突破口，深化实验教学内容与实验课程体系改革，夯实基础实验课程和综合性、设计性实验课程，努力提高学生实践创新能力。在实验实训环节做到足量分配实验实训学分学时，合理设置演示性、验证性、综合性、设计性实验项目，培养学生综合运用专业知识解决实际问题的能力。二是积极推动学科竞赛工作。近三年，学生在省级以上各类学科竞赛中获奖2222项。其中，国家级学科竞赛获奖369项，省级学科竞赛获奖1853项。

聚焦教材新业态 筑牢人才培养基座

教学立校，必须有高质量教材提供基础支撑。学校教材工作由规范式发展走向内涵式高质量发展。一是保证“马工程”重点教材使用率。持续做好马工程重点教材统一使用报送与审核工作，学校马工程重点教材使用率保持100%。二是坚持教材“凡用必审”。自2021年起，启动学期教材选用审查工作，坚持教材“凡用必审”，完善教材审用机制，保证教材选用符合学校人才培养方案、教学计划和教学大纲要求，符合教学规律、认知规律和教材出版规定。三是多措并举建设新形态、特色化教材。以政策、经费保障为激励，引导教师研究编著校本新形态、特色化教材。2022年，学校遴选和支持11本专业校企合作教材以新形态进行编著，并全部由百佳出版社出版，树立了学校教材建设新典范，促进了学校教材建设新发展，筑牢学校人才培养根基。

聚焦教学管理数字化 教学治理水平上台阶

教学立校，必须坚持理念先行，管理为要。学校教学管理工作逐步实现信息化。一是升级教务管理系统、提高教学管理效率。对原有教务系统进行优化升级，升级后的新系统功能多、操作方便，适应教学现代管理工作需求，为师生提供更便捷的服务。组织召开教学秘书业务暨教务管理系统培训会、教务管理系统问题答疑反馈会等，提高教学管理人员职业素养，有力地支撑了教学管理与发展。二是加强教学常规检查，落实精细管理要求。落实课堂运行精细化管理要求，组织开展教学工作专项检查，加强对教师授课、学生出勤、多媒体设备运作、课堂秩序等环节的管理，不断提升教师的教学业务水平。

组织开展2023年教学秘书业务暨教务管理系统培训会

聚焦生源优质化 提升人才培养质和量

教学立校，必须坚持吸引更多的优势生源来校学习，有利于促进学风建设，提升学校社会声誉度。学校立足办学定位和学科专业优势，不断摸索和完善招生工作方法和思路。一是创新招生宣传形式，提高招生工作成效。采取线上线下相结合的模式，丰富招生宣传形式。线下积极与省内外各地市中学广泛交流，在省内所有地级市和优质生源基地进行全覆盖宣传，去往省外生源大省做重点宣传，形成“省内全覆盖，省外有重点”的线下招生宣传布局。线上联合各学院开展共计20余场招生直播宣讲，加大融媒体宣传力度，丰富学校本科招生信息网站和微信公众号建设，打造特色“云端组合”线上招生宣传模式。二是坚持以生为本理念，彰显学校良好形象。始终坚持以考生为本，提升招生工作人员的业务能力和服务水平，时刻关注意向考生需求，为考生提供全面、详实、准确的招生录取信息。科学制定招生宣传工作方案，定期更新招生宣传材料，举办校园开放日，不断提高学校知名度和影响力，吸引更多优质生源报考我校。三是优化调整生源结构，促进生源质量提升。学校现面向全国28个省市区招生，近三年学校在多个地区录投档线不断提高。今年，黑龙江省理科招生录取位次提升近6000名，取得历史最好成绩。

线下招生宣传

线上招生宣传

教学立校的丰硕成果，见证新时代哈院人迈出的坚实步伐，凝聚着哈院人团结奋斗的力量，极大地增强了哈院人奋进新征程、建功新时代的信心底气。“大道之行，壮阔无垠；大道如砥，行者无疆。”哈院人将在学校党委的统一领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，踔厉奋发、团结奋斗，走教学高质量发展之路，推动“教学立校”行稳致远，在高水平应用型大学建设大道上谱写新华章。

校对：邢 珺

编辑：李晓欢