（文/周晶）百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为提升我校新教师专业素养，助力新教师快速成长，10月13日下午,一号教学楼1401教室，教师教学发展中心邀请哈尔滨幼儿师范高等专科学校校长陈威教授作题为《大学教师的专业素养与专业发展》的学术报告。报告作为2023年新教师教学发展研修课程，研修班全体学员及相关职能部门、各学院领导和教师代表参加。活动由教师教学发展中心主任宋阔主持。

陈威从“大学教师的角色是什么”“教育教学的挑战是什么”“如何成为一名专业化的大学教师”三个问题出发，引导在场教师思考作为一名大学教师的责任与使命；从专业精神、专业知识、专业能力三个层面，对大学教师专业素养进行全面论述，阐述了关于“教师生存、责任、幸福”的三种境界，介绍了关于“学科教学知识和实践性知识”的两个基本观点以及包括“课堂教学能力、教学评价能力、课程的资源开发与利用能力、研究能力、学术交流能力、社会服务能力、自我发展能力”在内的教师专业能力。谈到教师专业发展内涵与内容时，她指出，教师专业发展的本质是教师专业化的过程，强调大学教师专业发展的意义在于提高教学有效性的重要途径、学生终身发展的保证、师资队伍整体优化的需要、回应并应对教育面临的挑战、提升个人生命品质的需要。谈到教师的教学发展时，她指出，人才培养是大学的立命之本，教学是大学教师的根本任务，教学发展是高校教师专业发展的核心内容。最后，陈威从教师和学生两个层面，强调了教师教学发展的必要性，建议新教师响应“课堂革命的号召”、回应“打造金课”的要求；结合自身经验提出专业教师的发展策略，建议青年教师在教学发展中，树立教育理想、坚定教育信念。

本次报告历时两个多小时，内容丰富，实例生动，为青年教师成长为一名专业化教师提供了借鉴思路，对激励青年教师提升专业素养具有重要意义。宋阔对陈威教授的学术报告表示感谢，并对本次活动进行了总结。她指出，青年教师要找准定位，明确责任与担当，不断地精进教学能力，提升专业素养，推进专业发展，将终身学习的理念贯彻到职业发展全过程，不仅要站稳讲台，站好讲台，更要借助讲台成就精彩人生。

编辑：李晓欢   审核：朱明