冰雪融化，万物回春。疫情下的特殊时期，停课不停学，停课不停研。3月４日地理与旅游学院地理系开展了线上教研交流活动。

为积极响应地理与旅游学院本学期线上教学工作的“双平台教学”制度要求，地理系每名教师在正式开课前，都至少准备了两个线上教学平台，一个作为主教学平台，一个作为备用教学平台，两者（或以上）亦可结合使用。在交流活动中，地理系每位教师都谈了各自线上教学的实施方法、成功环节、自身特色、学生学习效果、遇到问题和自身感受。老师们的教研热情高涨，线上交流气氛热烈，时时产生思想火花的碰撞。

王晓迪老师选择利用中国大学MOOC的异步资源，超星平台的多课堂互动，腾讯会议的网络直播和微信群的及时有效沟通优势，形成了“四平台资源于一体”的优势互补模式。丁俊男老师的自然地理课采用了操作和功能简单的线上直播工具，交流了以线上平台资源为基础，采用QQ直播+群聊的方式来避免网络拥堵和学情反馈滞后现象，教学效果良好。杨春雪老师交流介绍了在计算机地图制图理论教学时，采用中国大学MOOC资源共享视频+PPT+微信群讨论答疑+学习通签到+线上和线下作业的混合授课模式，充分挖掘学生的线下自主学习能力、培养学生线上讨论的表达能力，经过两个年级4个学时的实践，线上教学师生互动较好，学生对于和现实结合紧密的讨论内容热情较高，学生的学习表现超出教师的预计。刘嘉老师的地图学实验课作业，从细节设计上，严格要求学生掌握每一个实践操作要领，保证教学目标的实现。

地理系老师们的线上教学也遇到了一些问题。例如平台网络拥堵、延迟、辅助功能操作不流畅；学习通直播时不能实现投屏、不能实现教师与学生视频在同一画面；慕课堂直播时要求很高等；实验课教师普遍反映实验课进行线上教学困难稍多，主要表现在对课堂学情信息掌握比较滞后，学生同步操作、学生操作出现问题不能当面指导；有些学生没有电脑，只能用手机听课，不能用软件进行实际操作、做作业等问题。针对上述问题和困难，老师们积极应对，交流探讨了未来解决方案。

疫情虽然阻断了老师们前往工作岗位的步伐，却挡不住老师们教研的热情。一个多小时的教学研讨，老师们踊跃发言，群里消息不断，毫无保留地分享着教学一线的宝贵经验和实用策略，不仅展现了地理系教师们的教育责任感和使命感，同时助力了教师们在线教学能力的成长。本次教研活动为今后的在线教学和线上线下混合教学工作夯实了基础，地理系将不断总结经验，在线上教学中不断改进，不断提升教学效果。

地理与旅游学院

2019年3月5日