编者按：自新一轮本科教育教学审核评估启动以来，学校紧紧围绕立德树人根本任务，坚持“五育”并举，扎实推进教育教学改革，构建科学教育评价导向和教育教学质量保障体系，确保人才培养的核心地位、教育教学的基础地位和新时代教育发展的前沿地位，教师教书育人能力和学生学业专业能力显著提升，为区域振兴发展和教育强国建设培养造就了一批高素质应用型人才。在新一轮本科教育教学审核评估关键时期，学校推出“回眸发展 聚力迎评”专栏，全方位展示学校加快教育教学事业发展，建设城市特色鲜明、区域一流应用的高水平大学的生动实践。
教师是教育强国建设的第一资源，是科技强国、人才强国的基础支撑，是教育高质量发展的中坚力量。MK体育,MK（中国）深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的二十届三中全会提出的“提升教师教书育人能力”要求，基于学校“构建适应新质生产力发展的人才培育和发展体系”战略目标，构建高质量教师教学发展支持体系，推进教师教学改革与创新，加快培育造就支撑城市特色鲜明、区域一流应用的高水平大学建设的高素质专业化创新型教师队伍。
近三年，学校荣获黑龙江省高校师资培训工作先进集体、第四届黑龙江省高校教师教学创新大赛优秀组织奖、第六届、第七届黑龙江省高校青年教师教学竞赛优秀组织奖等，教师教学发展工作成效与经验吸引黑龙江省高师培训中心、吉林大学等省内外20多家单位（高校）来校交流学习。
强保障、建机制，打造教师教学发展大格局
学校优化调整教师教学发展指导委员会，指导和促进教师从教育思想、教学理念、教学方式、教学实践等方面加强学习和研究，提高教育素养和教学能力。强化教师教学发展制度保障。制定出台《MK体育,MK（中国）促进教师教学发展的若干意见》《MK体育,MK（中国）教师发展培训管理办法》等系列文件，构建“入校岗前的教学研修、上岗入职的助讲培养、在岗职后的精进发展”的“分段+分类”全过程教师教学发展支持体系。推动师德教育融入教师培养培训。坚持提升思政引领力，在思想道德、学识能力、作风纪律等方面开展全方位培训，丰富完善“线上+线下”师德教育活动，提升教师职业道德修养。创新教师教学考核机制。建立新入职教师教学必修学分制和准入考核制度，科学评价青年教师助讲培养效果，为学校教育教学发展注入新活力和源动力。近三年，142位教师通过了全省高校教师岗前培训考核，202位新入职教师通过校本培训研修及考核获得教学准入资格，171位青年教师完成助讲培养工作。
强品牌、拓渠道，构建多元立体培训体系
学校以不同职业发展阶段的教师教学能力提升需求为基础，构建包含教师培训、专家指导、研讨咨询、学术沙龙、教学工作坊、公开示范课等多元立体化的教师教学培训体系，有效促进教师教学能力提升。打造“哈苑”品牌培训项目。推出“哈苑教学学术报告”“哈苑教学发展沙龙”“哈苑教学促进工作坊”“哈苑教师进修访学分享会”等品牌活动，助力教师更新教学理念、改进教学方法、提升教学效果、培养创新意识。近三年，围绕“课程思政”“一流课程建设”“教学改革与创新”“教师数智化能力提升”等主题，举办校本培训119场。支持骨干教师校外研修。选派骨干教师赴国内外知名大学培训、进修、访学，资助中青年教师攻读高水平学历学位，遴选专任教师赴企（事）业单位挂职锻炼，拓宽教师教学学术视野，提升教师实践教学水平。近三年，选派教师国内进修培训148人次，资助国内访问学者10人、国外访问学者3人，资助13位中青年教师获得博士学位，选派27位专任教师赴省内外企（事）业单位挂职锻炼。
强指导、促转化，增大教师发展支持力度
学校引导和鼓励教师重视教学、研究教学，追求卓越教学，促进教学研究成果的实践转化与应用，多举措展示交流教改研究与教师教学竞赛成果，营造教学学术氛围和教学文化环境。创设教师教学发展基金项目。科学规划设立面向青年教师教学能力提升的“青椒计划”、面向教学实效性及应用推广性研究的“学术计划”、面向学校各时期发展规划及教育教学重点工作研究的“委托计划”，分层次、多元化推动教师深化教学改革、促进教学创新。加强教学改革研究项目指导。强化省级以上教学改革项目过程管理，有针对性开展咨询指导，提升项目研究成果产出层次与水平。近三年，获批教育部高等教育司产学合作协同育人项目10余项，黑龙江省高等教育教学改革研究项目（含思想政治理论课及“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题教学改革研究专项等各类专项）64项。发挥教学竞赛引领作用。组织开展各类校级教师教学竞赛活动，选拔优秀教师参加省赛、国赛，推动以赛促建，以赛促改，以赛促教，加强教师教学创新团队建设，激发教师教学发展内生力。近三年，获全国高校教师教学创新大赛三等奖1项，省级各类教师教学竞赛奖41项。
“强国必先强教，强教必先强师”。教师教学发展中心将坚定实施教师教学能力提升工程，搭建“研—赛—训”一体化平台，丰富完善教学发展活动，促进教师教学理念更新、教学方法改进、教学效果提升，全面提高教师教书育人能力，夯实学校高素质应用型人才培养基础，支撑学校教育教学事业高质量发展。
编辑：李晓欢 审核：朱明
