为全面总结过去一年中班主任在班级管理、学生教育等方面的宝贵经验与遇到的问题，进一步完善班主任队伍建设，提升整体教育管理水平。12月11日，学校在党政办公楼404会议室隆重召开了班主任工作总结交流会。此次会议汇聚了学校领导、学生处领导、各学院党委（党总支）书记、辅导员代表以及班主任代表，我院选派5名2023级、2024级班主任代表出席，2023级辅导员林薪宜作为辅导员代表进行交流发言。

        会上，学生处处长于迪首先发表了讲话，对过去一年各学院班主任队伍建设及工作情况进行全面梳理和总结。随后，各学院党委（党总支）书记代表—地理与旅游学院党总支书记方永秋、食品工程学院党委书记吕林海发言，对各自学院班主任工作实际以及存在的问题进行交流，高度赞扬了班主任们过去一年的辛勤付出和取得的显著成绩，并强调了班主任工作在学生成长成才过程中的重要作用。

        接着，各位班主任代表和辅导员代表也相继上台发言。班主任老师们纷纷结合自己的班级情况，分享了在工作中的成功案例和遇到的困惑。我院2023级辅导员林薪宜作为代表发言，对学院班主任队伍建设情况以及与班主任老师共同工作的一些经验做法进行了分享。她首先提到，外国语学院的班主任团队由年轻博士教师、优秀党员教师以及教学经验丰富的老教师组成，并逐步构建了辅导员、班主任、学生、家庭“四位一体”的协同联动机制，对于提升学生管理工作质量发挥着重要的作用。她将与班主任共同工作的经验归纳为三点：一是，明确分工，优势互补；二是，定期沟通，信息共享；三是协同合作，凝聚力量。在分享中，以实际工作案例再次强调了辅导员与班主任老师对学生成长成才的重要性，并向大家介绍了学院优秀班主任韩志平老师陪伴学生自习，组织学生与留学生进行交流等的特色亮点工作，引发大家的思考。

        会议最后，校长、党委副书记于成学对本次交流会进行了总结。于校长对班主任的思维定位指出五个“走向”。一是班主任要从一致走向差异，要尊重学生的个性及差异；二是班主任要从外部走向心里，多关注学生的内心世界；三是班主任要从生之师走向生之友，既要当学生的老师又要当学生的朋友；四是班主任要从理智走向情感，对学生理性的教育是必要的，但道德情感的教育也不能缺失；五是班主任要从人治走向法治，要健全各种规章制度培养学生的法制观念。
        此次班主任工作总结交流会的成功举办，不仅为班主任们提供了一个相互学习、相互借鉴的平台，也进一步凝聚了学院学生管理工作的合力。相信在大家的共同努力下，学院的学生管理工作必将迈上一个新的台阶。