一、个人基本情况

李云胜 男 47岁，1998年7月毕业于哈师专（现MK体育,MK（中国）），现任哈尔滨市第一二四中学校校长，大学本科，中共党员、中学高级教师。

二、个人获奖情况

黑龙江省德育先进个人、黑龙江省教育评估监测专家、黑龙江省基础教育教师能力素质提升竞赛一等奖、黑龙江省“国培项目”指导教师、哈尔滨市骨干校长、哈尔滨市冰城卓越校长、哈尔滨市新时代“四有”好校长标兵、哈尔滨市科研骨干教师、哈尔滨市基础教育校长信息技术应用能力竞赛特等奖、哈尔滨市未成年人思想道德建设先进个人、哈尔滨市优秀教育工作者、哈尔滨市优秀德育工作者，哈尔滨市教育质量监测评估专家、哈尔滨市职称评审专家、中华传统美德教育百佳校长。

《黑龙江教育》发表论文1篇；《新视线—教育与研究》发表论文2篇；《向导学术期刊》发表论文1篇；《赤子学术期刊》发表论文3篇；黑龙江省科研课题主持人3个；独著《校长诠释“成全教育”办学思想》；《核心素养下有效教学的研究》主编；《体育统计学概论》副主编，《面向教育现代化初中育人改革与探索》副主编；省级科研成果一等奖3个。

三、个人事迹

在MK体育,MK（中国）学习的三年，积淀了李云胜同学高瞻远瞩的思想意识，涵养了李云胜同学干事成事的教育情怀，拓展了李云胜同学向上进取的创新意识，厚植了李云胜同学奋发有为的担当意识，正是这三年的教育，铸就了李云胜同学高尚的教育情怀，崇高的教育理想，直至今日，“育”见美好。

（一）崇高的理想信念：未忘初心，不畏困境

在师生心目中，他是责任担当者的典范。接任哈一二四中学校长后，他沉心教育教学一线全面调研，细心捕捉滞碍学校发展的瓶颈问题与矛盾焦点。晨光依稀的校园早早就出现他的身影，夜色笼罩的教学楼他办公室的灯光常常最后熄灭。走访、谈话、听评课、常规检查中需解决的问题关键点逐渐明朗；建章立制、明确分工、统一思想、工作部署、躬身示范中攻坚克难的智慧与策略日见成效。他带领领导班子坚持党建引领，顶层设计“一体二翼四驱动”整体工作路线图，管理团队、名优教师、教研骨干通力联动，梳理德育管理“四度四我”价值培养体系，打磨教学常规“四问四有”课堂模式，创新“四同教研”校本研修新样态。创办“成全教育”的新思想聚合新力量，成为全体师生共同的价值追求和行动指南，同时也开启了学校发展的新征程。

（二）高尚的道德情操：凝聚人力，激发动力

在师生心目中，他是问题解决者的典范。“知责于心、担责于身、履责于行”，他总是想在前、干在前。

他慧眼识才，启用有能力、有担当、有威信的优秀教师充实管理队伍，学年主任管理制使学校的管理力量更强、思路更宽；他率先垂范，带头实行领导班子“走动式管理”，为教师评价、调整工作、梯队培养提供真实依据；他智慧施策，校长办公会上的每周分享，潜移默化与日积月累中打造学习型管理队伍；他正直公平，以“民主测评、专业能力和工作绩效”为重点维度的评价体系出台，既有对全盘的理性平衡，又需对方案的缜密斟酌，两年的实践极大调动了教师群体的内生动力，盘活了教师队伍资源。

（三）深厚的专业学识： 笔耕不辍，躬身实践

在师生心目中，他是终身学习的典范。《人民教育》、《上海教育》、《江苏教育》《教书育人》、《学校管理》、《教学与管理》等各类教育期刊是他案头的必备品；《学习强国》是他每日繁忙工作中挤时间也要完成的必修课；700多个日夜，他用自律、勤奋和智慧汇集成了50余万字的工作心得和经验总结，学习充电、比照工作、书写体会、反思总结，理论与实践的双重养分滋养出丰硕的果实。

在能力提升上，他是探索研究的典范。在“全国中小学教学管理创新与内涵发展研讨会”上做《当代校长的角色》内容精彩，特色鲜明；在“国培计划--黑龙江省中小学骨干教师能力提升培训会上做《常规立品，特色立校》的专题讲座，深受好评；在”国培计划—黑龙江省农村中小学党组织书记高级研究项目培训班上，做《党建引领提内涵，融思慧智促发展》专题讲座，引起大家的深思；在哈尔滨市中学校长提高班上，做《坚守文化内生，促进内涵发展》专题讲座，发挥专业引领作用。

在学校发展中，他是谋划创新的典范。《学校三年发展规划》、《学校信息化发展规划》、《学校课程指导方案》、《党员学习手册》、《线上学习指南》、《教师个人“七个一”研修手册》、《学校阶梯作业的有效设计》、《青年教师课堂教学负面清单》、《让常态课强起来评价细则》、《“成+”课程设计》等汇编材料的完成与实施无不印证他对教育、教学的不懈探索与追求；他指导专业，校长抽点课、学科四同课、新教师培训专场的精彩点评，他的真知灼见总能给老师带来心的触动与新的启示。清渠如许，只因有活水源头。

（四）广博的仁爱之心：尊重生命，成事成人

在师生心目中，他是情智管理者的典范。能为教师争取的绝不放手，困难矛盾面前不躲不避，以发展为中心，以服务为底色，彼此成全。

他心系师生，解决教师用餐、优化校园环境、约谈鼓励特殊学生、拓展课后服务多样化形式；他服务师生，“多做师生期盼的事、多做师生拥护的事、多做惠及师生的事”不仅是工作日记上的口号，更是校园里温暖可感、带给人无穷力量与感动的事实。干实事、干好事、干成事，让教师舒心在校工作，让学生开心在课堂读书，始终是他付出与努力的不竭动力。

四、总结展望

从教的26年间多个工作岗位的转换，练就了李云胜校长善于学习、勤于总结、思维敏锐、豁达干练的精神特质。

看似寻常最奇绝，成如容易却艰辛。学校正在“一年一小步，三年一大步，五年一跨越”的发展路上稳步前行，“崇德 精业 善教 求新”的校风日渐浓郁，质朴、阳光、自信、上进逐渐成为学校留给一二四学子的文化烙印。国培项目培训专场、省规划课题结题论证会、市校长发展共同体阶梯作业研讨、区域性美育成果展示及学科研讨活动中，一二四师生以昂扬的精神面貌屡现风采。

“成全始于尊重、立于共生、达于融合”，李云胜校长努力思考着、体验着、践行着“成全教育”的内涵，朝着“变”与“强”的终极目标，他一直行走在路上，未来可期。