【编者按】在疫情常态化形势下，结合我校教师在线上教学过程中反馈出的教学培训需求，教师教学发展中心联合教务处、教师教育学院，制作推出我校教师“线上教学互动及多维度交流工具的应用”系列优秀教学案例分享活动，以更直观有效地帮助广大教师应对在线教学互动中的难题，解决线上教学互动方法单一、互动效果不佳等实际问题，构建生动而活跃的线上课堂，促进我校教师线上教学质量与效果的提升。

陶钧，男，1978年10月生人，讲师。2006年6月毕业于哈尔滨师范大学应用心理学专业，同年7月入职MK体育,MK（中国）从事教学科研工作。主讲《小学儿童心理学》、《青少年心理发展》、《小学生心理问题鉴别》等课程。主要研究兴趣为儿童认知发展和记忆的一般心理机制等。 

陶钧老师曾获得MK体育,MK（中国）青年教学能手称号。在教学中具有自己独特的风格，擅长使用学生乐于接受的方式和轻松的语言阐述课堂理论知识。陶钧老师坚持在教学中以学生为中心，鼓励学生在学习中积极思考和创新，重视师范生教育教学理念的形成与获得。由于心理学专业的缘故，陶钧老师善于利用心理学规律来对组织自己的课堂教学。一方面，他通过合理地设计和组织课程内容与课堂教学方式激发师范生的学习动机，另一方面，他通过与师范生的高度共情点燃了他们对未来教师职业生涯的热情。陶钧老师认同“教师是太阳底下最光辉的职业”，对教师职业有着高度的认同感。他认为学生的成就就是教师的最大荣耀。这种理念融入了陶钧老师教学工作的方方面面，也将成为鼓舞他继续在三尺讲台上实现教书育人的动力。

网络授课方便快捷，然而却很难长时间维持学生的注意力。在这个视频中，教师教育学院陶钧老师向大家分享了一些他在网络授课中总结的灵感。这些灵感即来自于对教学经验的总结，也来自于心理学研究的一般规律。希望视频中的经验有助于教师朋友跨越屏幕的障碍，让学生感受到身临其境的学习体验。

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