(文/周晶）为强化青年教师的课堂教学领导力和育人力，提升教学效果。11月10日下午，教师教学发展中心于一号教学楼1401教室，举办了第五十二期“哈苑教学发展沙龙”活动，由我校文法学院副院长周晓燕副教授作主题为《青年教师课堂教学领导力的建构》的“哈苑教学发展沙龙”。本期沙龙活动作为2023年新教师教学发展研修课程，研修班全体学员与部分学院教师代表现场聆听。活动由教师教学发展中心副主任马洪丽主持。

周晓燕基于“建构课堂教学领导力关键在于学习目标的制定与达成”这一基本观点，指出表述预期学习结果的学习目标体现了“以学为中心”的教育观，分析了学习目标在教师备课、上课、教学反思和学生学习与自我评价过程中的重要作用，介绍了编制学习目标的基本思路与常见误区，强调了学习目标的设定应考虑学生的能力发展与终身成长。她还指出，基于“一致性建构”的教学设计原则，学习活动与学习测评应围绕学习目标展开。周晓燕结合自己的教学经验，建议新教师们要重视参与式学习活动的设计和学习测评活动的设计，以便引导学生对自己学业表现进行反思，发展自主学习、自我评估与自我规范技能。

本期教学沙龙围绕“青年教师课堂教学领导力的建构”给新教师展示了一次完整的教学过程，使参会人员厘清了教学的各个环节，尤其是让新教师体会到确定好学习目标对于教学的重要性，让新教师掌握抓住课堂、抓住学生的技巧，为新教师实现自我发展、取得职业成就奠定了基础。