（文/周晶）为深入贯彻落实党的二十大报告提出的“推进教育数字化”重要部署，推动人工智能技术为驱动的教育教学改革创新，深化我校教师对生成式人工智能的理解与应用，引导教师探索其在教学教研实践中的创新应用，6月29日，在5号教学楼5305教室，教师教学发展中心特邀华南师范大学博士生导师、未来教育研究中心主任焦建利教授作“人工智能赋能高校教师的教学与科研”专题培训暨第二十七期“哈苑教学促进工作坊”。2024年春季学期助讲培养青年教师、已申请或预申请关于人工智能、数字化、信息化相关教改教研项目的教师近50人参加，活动由教师教学发展中心主任宋阔主持。

工作坊围绕生成式人工智能赋能高校教师的教学与科研这两个层面展开。焦建利阐释了生成式人工智能的基本内涵、理论框架、应用场景及未来发展趋势。他以一系列生动的案例，讲解了如何通过生成式人工智能实现文本向文本、图像、音频、视频、三维等多个领域的转换；介绍了生成式人工智能赋能教师的五种具体路径，即“学习顾问”“智能助理”“业务自动化”“联合教学”“自适应学习”；带领教师们实操演练了如何利用人工智能实现高效备课；引导教师们总结出涵盖七个层次的“人机智慧学习协作框架”。他结合“智谱清言”“字节跳动之豆包”“百度文心一言”“KiMi”等软件的应用进行实操讲解，帮助参培教师掌握人工智能赋能教师教学的方法；结合“阿里通义千问”等应用软件讲解人工智能协助教师进行学术写作和学术设计的技巧，实现人工智能赋能教师教科研工作。焦建利强调，“人工智能重塑千行百业，学校教育首当其冲”，要用“人工智能解放教师生产力、放飞教师想象力、激活教师创造力”，教师应树立“人机协同”的理念，拥抱新技术，与时俱进，做人工智能时代的“技术派教师”。

本期工作坊历时一天，既有理论阐释和应用讲解，又通过精心设计的互动环节引导教师们交流心得，碰撞思想，积极探讨生成式人工智能融入教师个人工作实践的最佳路径。培训现场气氛十分热烈，大家纷纷表示深受启发，受益良多，不仅加深了对生成式人工智能的理解，还掌握了相关应用软件的实践操作技巧，今后会用心学习并应用到自己的教学科研工作中。

宋阔主任对焦建利教授为我校教师开展的工作坊表示衷心感谢，对教师们在休息日积极投入培训的学习精神表示赞扬。她强调，生成式人工智能的出现与推广应用为教育带来机遇与挑战，未来已来，教师要顺应时代发展，抓住机遇，大胆探索，不断总结，终身学习，积极将人工智能技术与教学教研深度融合，为国家和社会培养出更具创造力和竞争力的优秀人才。