(文/周晶)为帮助新教师掌握课程思政教学设计的方法，助力教师用好课堂教学主渠道。9月20日下午，在崇德楼“乐学智慧教室”，教师教学发展中心邀请吉林大学教师教学发展中心副主任田洪鋆教授开展主题为《教学设计：思政元素的挖掘与融入策略》的“哈苑教学促进工作坊”。2024年新教师教学发展研修班学员与部分学院教师代表参加，活动由教师教学发展中心主任宋阔主持。

田洪鋆在理论讲解中将思政元素融入简化为三个步骤：一是选择合适教学片段，二是提炼思政元素，三是明确课程思政融入的底层原理开展有效教学设计。她强调，思政元素在教学设计中的有效融入，需纠正错误的观念，传递正确的价值观，并阐释观念与知识间的关系。在工作坊的实践互动环节，田教授引导参会教师以小组为单位进行研讨，结合所选主题选择教学片段，撰写教学设计，集小组智慧融入可行的思政元素，并邀请每个小组选派代表上台进行阐释与分享。田教授对教师们展示的内容进行针对性的指导，一一说明问题，并给出解决对策。各小组根据田教授的指导，对教学设计的内容进行反思与完善，通过反复的交流、改进，将思政元素挖掘与融入的技巧、方法融汇于本组的教学设计中。

本期工作坊历时三个小时，既有理论讲解又有实践指导，教师们积极参与，现场互动活跃。宋阔主任对田洪鋆教授的讲授与指导表示衷心感谢，并对本次活动进行总结。习近平总书记在今年教师节期间召开的全国教育大会上强调，“建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。每门课程、每位教师都肩负着立德树人的任务，课程思政对新时代教师教书育人能力提出新要求。此次工作坊为与会教师开展课程思政教学改革提供具体的方案，传授了有效教学设计的技巧。明确了如何实现课程思政与思政课程同向同行。希望教师肩负起“为党育人、为国育才”的重大使命，潜心教学，科学设计，将价值引领有机融入教育教学中，全面提升人才培养质量。