学前教育专业人才培养方案
(专业代码：040106)
一、培养目标
学前教育专业立足哈尔滨，面向全国，培养热爱学前教育事业，具有高尚的 职业理想、仁爱的儿童情怀、敏睿的教育智慧、扎实的专业知识、突出的实践能 力，并具有持续发展潜力的幼儿园教师，以及与学前(早期) 教育相关的高素质 应用型人才。
毕业五年后预期：
目标1：热爱学前教育事业，具有优良的政治素养和身心素养，能依法职教，
履行教师职业道德规范，为人师表，富有爱心、责任心和童心，成为幼儿健康成
长的启蒙者和引路人。
目标2：具有科学的教育理念、服务于幼儿发展的专业知识和技能以及突出 的保教实践能力，能理论实践相结合，科学规划一日生活、创设环境、组织教育 与游戏活动，成为拥有一定教学风格和特色的成手教师。
目标3：胜任幼儿园班级管理工作，能根据幼儿身心发展特点，充分利用各 种教育资源、教育契机以及信息技术综合育人、全面育人，成为受到幼儿、家长、 同行普遍认可的教师。
目标4：具有终身学习的理念和意识，了解国内外学前教育改革与发展的经 验和做法，积极参加教研活动，善于反思、创新、沟通、合作，并具有一定的研 究能力和解决问题的能力，成为幼儿园的潜能教师。
二、毕业要求
( 一)毕业要求及其指标分解点
依据学前教育专业认证标准(第二级) ，学前教育专业制定了明确的、公开 的、可衡量的毕业要求，通过各类课程学习、教育教学实践、毕业论文撰写等环 节，使毕业生能够达到胜任幼儿园及各种儿童教育机构的教育教学、管理等工作 的要求。具体毕业要求及其指标分解点见表2- 1。
表2- 1 学前教育专业 毕业要求及其指标分解点
毕业要求 |
指标分解点(31 个) |
毕业要求1 ：师德规范 掌握中国特色社会主义理论体系的基 |
1.1 践行社会主义核心价值观，理解并认同中国特色社会主义。 在教育实践中能够贯彻执行党的教育方针，立德树人，培养社 会主义事业的建设者和接班人。 (政治认同、思想认同、理论 |
本理论和精神实质，践行社会主义核 心价值观，具有服务社会的责任感和 文化传承创新的使命感。贯彻党的教 育方针，履行幼儿园教师职业道德规 范，以师德为先，以育人为本。形成 正确的教育法律观念，具备依法执教 的意识与能力。立志成为有理想信念、 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之 心的好老师。 |
认同、情感认同) |
1.2理解幼儿教师职业道德规范的基本要求，在教育实践中积极 践行教师职业道德规范的要求，做到以师德为先，以育人为本。 (职业道德) |
1.3理解相关教育法律的基本精神和主要条文，尊重幼儿的合法 权益，在教育实践中能够按照教育立法的要求做到依法执教和 依法治教。 (教育法律法规) |
毕业要求2 ：教育情怀 关爱幼儿、热爱幼儿教育事业，认同 幼教工作的专业性与独特性，具有从 教的意愿，并有为幼教事业牺牲奉献 的精神。树立正确的教师观、儿童观 和教育观，具有健康且乐观的身心素 养。尊重幼儿的人格与权益，富有爱 心、责任心和童心，做幼儿健康成长 的启蒙者和引路人。 |
2. 1具有正确的专业认知和专业认同，熟悉和了解专业办学特点 以及专业学习要求，能够以良好的学习态度进行专业学习活动。 (专业认同) |
2.2具有正确的职业理解和职业认同，了解幼儿教师的职业身份 和社会要求，认同和接受幼儿园教师的社会地位，形成幼儿园 教师的职业理想。 (职业认同) |
2.3熟知幼儿园教师礼仪，行为举止符合教师行为规范。形成乐 观向上、热情开朗、富有亲和力的性格特征，形成具有爱心、 责任心，工作细心、耐心的职业人格。 (职业人格) |
2.4能够科学的认识幼儿，理解幼儿阶段在人生发展中的独特地 位和价值，尊重和维护幼儿的人格和权利，保护幼儿的好奇心 和自信心。尊重幼儿的个体差异，学会与幼儿交往。 (认识幼 儿) |
毕业要求3 ：保教知识 理解幼儿身心发展规律和学习特点， 掌握关于幼儿发展的专业知识。了解 相关学科的基本知识和技能，掌握幼 儿园保育和教育的基本方法和策略。 兼备通识性知识，具有一定的人文(包 括艺术) 和科学素养。注重知识的整 合以及理论与实践的结合，成为保教 知识扎实、知识运用能力突出的幼儿 教师。 |
3. 1以幼儿学习发展领域知识体系为主线，了解儿童发展主要理 论和研究成果，熟悉幼儿身心发展的一般规律、影响因素及发 展差异。理解幼儿发展的需要，掌握幼儿建构知识、获得技能、 行为习惯形成的过程，熟悉关于儿童权利的内容以及维护儿童 合法权益的途径。 (幼儿发展知识) |
3.2以幼儿保育和教育知识为核心，熟悉幼儿园教育的目标、任 务、内容、要求和基本原则；掌握幼儿园环境创设、一日生活 安排、游戏与教育活动、保育的知识与方法；熟知幼儿园的安 全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助 的基本方法。了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基 本方法。 (保教知识) |
3.3以通识知识为基础，了解中国教育基本情况，掌握人文、科 学等通识类学科基础知识，掌握一定的现代信息技术知识以及 艺术欣赏与表现知识。 (通识知识) |
3.4了解学科整合的作用和价值，懂得不同学科知识之间，学科 知识与幼儿生活经验、社会实践之间的联系。 (知识整合) |
毕业要求4 ：保教能力 能根据学前教育文件要求以及幼儿身 心发展特点与规律，把学前教育理论 与保教实践相结合，专业基本功扎实， 具有环境创设与利用、一日生活的组 织与保育、游戏活动的支持与引导、 教育活动的计划与实施、观察与分析、 激励与评价的保教能力，并在此基础 上能初步习得以学定教的教学能力。 |
4. 1具有创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境的能 力。能合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习 材料，引发和支持幼儿的主动活动。 (环境的创设与利用能力) |
4.2合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到 一日生活中。科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好 班级常规保育和卫生工作。有效保护幼儿，能及时处理幼儿的 常见事故。 ( 一 日生活的组织与保育能力) |
4.3能根据幼儿兴趣需要，充分利用与合理设计游戏活动空间， 提供丰富、适宜的游戏环境和材料，支持、引发和促进幼儿的 游戏。了解幼儿教育的基本原理，熟悉五大领域的教育目标， 具备制定、实施、评价阶段性的教育活动计划和具体活动方案 的能力。 (游戏活动的支持与教育活动实施能力) |
|
4.4能关注幼儿表现，善于赏识每个幼儿，注重激发和保护幼儿 的积极性和自信心。能有效运用观察、谈话、家园联系、作品 分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿，并能有效 运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。 (激励与评价能 力) |
4.5具备扎实的幼儿教师基本功，掌握弹、唱、讲、画、做、跳 等的基本专业技能。 (专业技能) |
毕业要求5 ：班级管理 掌握幼儿园班级的特点，合理规划时 间和空间，创设良好的班级环境。掌 握幼儿园班级生活组织与管理的原理 与方法，能有效设计、规划和管理幼 儿园班级生活。为人师表，情系幼儿， 积极建立良好的同伴关系和师幼关 系。 |
5. 1 建立良好的同伴关系和师幼关系，营造良好班级心理氛围。 (精神环境) |
5.2熟悉并熟练掌握幼儿园班级工作基本特点，帮助幼儿建立积 极的班级秩序与规则。 (班级管理) |
5.3能够科学合理规划利用幼儿园的空间和时间，创设良好健康 积极的班级环境。 (物质环境) |
5.4充分利用幼儿园内外的各种教育资源，积极开发和构建符合 幼儿园需求的园本资源体系。 (教育资源整合与利用) |
毕业要求6 ：综合育人 了解幼儿社会性-情感发展的特点和规 律，注重培育幼儿良好意志品质和行 为行管。掌握综合育人的规律与方法， 能利用各种教育资源、教育环境和教 育契机随机育人，形成初步的综合育 人能力，并获得全面育人的体验。 |
6. 1 了解幼儿社会性-情感发展的特点和规律，注重在日常生活、 教育活动中通过养成教育开展综合育人工作。 (养成教育) |
6.2 掌握综合育人的规律与方法，能利用生活中的各种教育资 源、教育环境和教育契机进行随机育人。 (生活育人) |
6.3理解整合五大领域的教育内容、综合地实施教育活动的重要 性，善于在教育实践中贯彻落实活动育人。 (活动育人) |
6.4了解和认识环境育人与文化育人的重要性，能够创设具有育 人价值的教育环境和文化氛围，在教育实践中贯彻环境育人与 文化育人。 (文化环境育人) |
毕业要求7 ：学会反思 树立终身学习与专业发展的理念，能 够适应时代和教育发展需求，科学规 划职业生涯。了解国内外学前教育改 革与发展动态，养成反思习惯，改进 保教工作，初步掌握教育教学反思的 方法和技能。具有一定的创新意识， 在教育教学实践中敢于创新。善于运 用批判性思维方法，分析和解决教育 教学实践中的问题。 |
7. 1了解国内外学前教育改革和发展的基本动态，熟悉我国基础 教育教学改革的成就与问题，掌握教育发展的前言和热点问题， 能够适应时代和教育发展的需求。 (教育改革) |
7.2理解终身学习与教师专业发展的关系，具有终身学习与持续 发展的意识和能力。 (终身学习) |
7.3理解教育反思和研究活动的意义和价值，掌握教育反思和研 究的方法，能够主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进 保教工作，并能针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索 和研究。 (教育反思与研究) |
7.4了解幼儿教师专业发展的阶段与途径，熟悉教师专业发展规 划的一般方法，能够进行专业发展的科学规划和专业成长的自 我设计，学会理解与分享优秀教师的成功经验。了解教师专业 发展的影响因素，学会利用以课程学习为主的各种机会，积累 发展经验。 (职业规划) |
毕业要求8 ：沟通合作 理解学习共同体的作用，在学习实践 中能够开展小组互助与合作学习，具 有团队协作精神。善于倾听和表达， 具备与幼儿园领导、同事、幼儿、家 长及社区沟通交流的知识与技能。 |
8. 1理解学习共同体在学前教育事业发展和教师专业成长中的 积极的作用，积极体验课堂中沟通合作的学习方式，在学习活 动中利用多种机会积极与同伴开展小组互助合作学习。 (合作 学习) |
8.2 掌握沟通合作技能，掌握与同事、家长和幼儿进行有效沟通 的科学方法。 (人际沟通) |
8.3建立和谐融洽、有效配合、积极合作的同伴工作关系，具有 团队协作精神。 (团队协作) |
(二)毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵
表2-2 学前教育专业 毕业要求对培养目标支撑的矩阵图
毕业要求 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
1.师德规范 |
√ |
|
|
|
2.教育情怀 |
√ |
|
|
|
3.保教知识 |
|
√ |
|
|
4.保教能力 |
|
√ |
|
|
5.班级管理 |
|
|
√ |
|
6.综合育人 |
|
|
√ |
|
7.学会反思 |
|
|
|
√ |
8.沟通合作 |
|
|
|
√ |
三、专业核心课程及特色课程
专业核心课程：学前儿童发展科学、学前教育学、学前儿童保育学、幼儿园 课程、学前教育研究方法、幼儿游戏与指导、幼儿园班级管理、幼儿教师礼仪与 沟通、幼儿园教育活动设计与指导等。
专业特色课程：
(1) 校企融合课程：幼儿健康教育与活动指导，幼儿社会教育与活动指导， 幼儿语言教育与活动指导，幼儿科学教育与活动指导，幼儿艺术教育与活动指导。
(2) 本专业特色课程：蒙台梭利教学研究、奥尔夫音乐教学、儿童沙盘游 戏、幼儿故事表演与创编、幼儿哲学、婴幼儿统感训练。
四、修业说明及授予学位
( 一)学制
本专业基本学制四年，学习年限4-6年。包含了通识教育、专业教育、教育见习、教育实习、毕业设计(论文) 等环节。
(二)毕业学分与学位授予
毕业最低学分160学分。其中：通识教育课程49学分，占比30.62%；专业 教育课程82学分，占比51.25%；实践教学课程29学分，占比18. 13%。符合毕业要求者，准予毕业。根据《MK体育,MK（中国）学士学位授予工作实施细则》，授予教 育学学士学位。
五、实践教学体系设计
表5 学前教育专业 实践教学体系设计
课程类别 |
课程名称 |
学时分配 |
学分 |
备注 |
实验 学时 |
实践 周数 |
课内实践教学 |
职业生涯规划与就业指导II |
|
16 |
1 |
 根据《认证标 准》、师范 生教育实践包 括教育见习、 教育实习和教 育研习三个模 块，每个模块 均涵盖教学工 作、班级管理 工作和教研工 作三项任务。 教育实习之前 须完成一定课 时量的教育见 习，教育实习 前后须开展教 育研习工作。 教育“三习” 的总时间不少 于18 周，其中 教育实习时间 累计不少于10 。 |
专业技能实训 |
|
2 |
1 |
课外实践教学 |
集中实践 |
军事训练 |
|
2 |
2 |
教育见习 1 |
|
2 |
1 |
教育见习2 |
|
2 |
1 |
教育见习3 |
|
2 |
1 |
教育研习 |
|
2 |
1 |
教育实习 |
|
10 |
6 |
毕业论文(设计) |
|
8 |
8 |
第二课堂育人实践 (创新创业实践) |
详见《MK体育,MK（中国）“第二课堂成绩单”制度实施办 法》 |
8 |
合 计 |
|
46 |
30 |
|
六、课程体系
表6- 1 学前教育专业 各类课程学时学分比例
课程类别 |
学时学分及比例 |
学时/周 |
占总学 时比例 |
小计 |
学分 |
占总学分比例 |
小计 |
通识教 育课程 模块 |
通识教育必修课 |
824 |
35.3% |
952学时 占比40.7% |
41 |
25% |
49学分 占比 30.62% |
通识教育选修课 |
128 |
5.4% |
8 |
5% |
专业教 育课程 模块 |
专业基础课程 |
614 |
26.2% |
1368学时 占比58.5% |
36.5 |
22.8% |
82学分 占比 51.25% |
专业核心课程 |
418 |
17.8% |
26 |
16.3% |
专业选修课程 |
336 |
14.3% |
19.5 |
12.2% |
专业拓展课程 |
不计入总学时学分 |
实践教 育课程 |
课内实践课程 |
18学时+ 2 周 |
|
18学时占比0.76% |
2 |
1.3% |
29学分 占比 |
模块 |
集中实践课程 |
28周 |
|
|
19 |
11.87% |
18. 13% |
第二课堂育人实践 (创新创业实践) |
|
|
8 |
5% |
合 计 |
2338 |
100% |
160 |
100% |
说明 |
1.专业核心课(包括专业核心课程和本学科基础课程) 共28门，全英语课程4门。 2.专业选修课共28门，其中专业方向课程19门，分1个系列(方向) ；专业拓展课程 9门。 |
表6-2 学前教育专业 各类课程学时学分分配
|
各学期学时与学分(周数) |
应修学时(周) /学分 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
14 周 |
16 周 |
14周 |
14周 |
14周 |
14周 |
16周 |
12 周 |
通识 教育 课程 |
必修课程 |
239/ 11.5 |
203/ 10.5 |
155/ 8 |
159/ 8 |
52/ 2.5 |
16/ 0.5 |
|
|
824学时/ 41学分 |
选修课程 |
根据自主选择的课程决定 |
128学时/ 8 学分 |
专业 课程 |
学科基础课程 |
154/ 9 |
168/ 10 |
96/ 5 |
140/ 9 |
28/ 2 |
28/ 1.5 |
|
|
614学时/ 36.5学分 |
专业核心课程 |
|
|
96/ 6 |
84/ 5.5 |
140/ 8.5 |
98/ 6 |
|
|
418学时/ 26学分 |
专业选修课程 |
|
|
|
28/ 1.5 |
126/ 7 |
70/ 4 |
112/ 7 |
|
336学时/ 19.5学分 |
专业拓展课程 |
不计入总学时学分 |
总计 |
393/ 20.5 |
371/ 20.5 |
347/ 19 |
411/ 24 |
346/ 20 |
212/ 12 |
112/ 7 |
128/ 8 |
2320学时/ 131学分 |
实践 教育 |
课内实践 |
详见《实践教学体系设计表》 |
18学时/2周/ 2学分 |
集中实践 |
28周/ 19学分 |
第二课堂育人 实践(创新创业 实践) |
8 学分 |
理论教学应修学时/学分数 |
实践教学应修学时/学分数 |
毕业总学时/ 学分 |
2320学时/131学分 |
18学时+30周/29学分 |
2338学时/ 160学分 |
七、课程与毕业要求的关系
表7 学前教育专业 课程与毕业要求的支撑关系矩阵图
课程类别 |
课程名称 |
毕 业 要 求 1 |
毕 业 要 求 2 |
毕 业 要 求 3 |
毕 业 要 求 4 |
毕 业 要 求 5 |
毕 业 要 求 6 |
毕 业 要 求 7 |
毕 业 要 求 8 |
通识 |
思想道德与法治 |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
必修 类 |
马克思主义基本原理 |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
中国近现代史纲要 |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论 |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
形势与政策 |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
习近平新时代中国特色社会主义思想 概论 |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
大学英语Ⅰ (初级上) |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
大学英语Ⅰ (初级下) |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
大学英语Ⅱ (中级) |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
大学英语Ⅲ (高级) |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
国学精粹 |
|
|
√ |
|
|
√ |
|
|
大学生心理健康教育 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
计算机基础与应用 |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
大学生创新创业导论 |
|
√ |
|
|
|
|
√ |
√ |
职业生涯规划与就业指导Ⅰ |
√ |
√ |
|
|
|
|
√ |
√ |
大学体育Ⅰ—大学体育VI |
|
|
√ |
|
|
|
|
|
军事理论 |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
学科 (专业) 基础 类 |
心理学基础 |
|
√ |
|
|
|
√ |
|
√ |
教育学基础 |
|
√ |
√ |
|
|
√ |
√ |
|
幼儿教师舞蹈 |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
|
幼儿教师钢琴 |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
|
幼儿教师美术 |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
|
汉字文化与书写 |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
|
教师口语 |
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|
儿童文学 |
|
√ |
√ |
|
|
√ |
|
|
幼儿手工制作 |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
√ |
中外学前教育史 |
|
√ |
√ |
|
|
|
√ |
|
学前儿童心理健康教育 |
|
√ |
|
√ |
|
√ |
|
|
幼儿教师职业道德与教育政策法规 |
√ |
√ |
|
|
|
|
|
√ |
专业 核心 类 |
学前教育学 |
|
√ |
√ |
√ |
|
√ |
|
|
学前儿童发展科学 |
|
√ |
√ |
√ |
|
√ |
|
|
学前儿童保育学 |
|
√ |
√ |
√ |
|
|
√ |
|
幼儿园课程 |
|
√ |
√ |
√ |
|
√ |
|
|
幼儿园教师礼仪与沟通 |
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
√ |
学前教育科研方法 |
|
|
|
√ |
|
|
√ |
√ |
幼儿游戏与指导 |
|
|
√ |
√ |
|
|
√ |
√ |
幼儿园班级管理 |
|
|
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
幼儿健康教育与活动指导 |
|
|
√ |
√ |
|
|
√ |
√ |
幼儿科学教育与活动指导 |
|
|
√ |
√ |
|
|
√ |
√ |
|
幼儿艺术教育与活动指导 |
|
|
√ |
√ |
|
|
√ |
√ |
幼儿语言教育与活动指导 |
|
|
√ |
√ |
|
|
√ |
√ |
幼儿社会教育与活动指导 |
|
|
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
幼儿综合活动设计与实施 |
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
√ |
专业 选修 类 |
幼儿故事表演与创编 |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
√ |
幼儿舞蹈创编 |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
√ |
幼儿园环境创设 |
|
|
√ |
√ |
√ |
|
|
√ |
儿童创意绘画 |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
|
儿童弹唱 |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
|
蒙台梭利教学研究 |
|
|
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
儿童沙盘游戏 |
|
|
|
√ |
|
√ |
|
|
奥尔夫音乐教学 |
|
|
√ |
√ |
|
|
√ |
√ |
婴幼儿感统训练 |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
|
学前儿童行为观察与分析 |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
√ |
|
幼儿哲学 |
|
√ |
√ |
|
|
√ |
√ |
|
《学前儿童家庭与社区教育》 |
|
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
幼儿园现代教育技术与应用 |
|
|
√ |
√ |
|
√ |
|
|
实 践教育类 |
课内 实践 |
职业生涯规划与就业指导II |
|
√ |
|
|
|
|
√ |
√ |
专业技能实训 |
|
|
|
√ |
|
|
|
√ |
集 中实践 |
军事训练 |
√ |
|
√ |
|
|
|
|
|
教育见习1 |
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
|
教育见习2 |
|
|
√ |
√ |
√ |
|
|
|
教育见习 3 |
|
|
|
√ |
√ |
√ |
|
|
教育研习 |
|
|
√ |
√ |
|
|
√ |
√ |
教育实习 |
|
|
√ |
√ |
√ |
√ |
|
√ |
毕业论文(设计) |
|
|
√ |
|
|
|
√ |
√ |
第二课 堂育人 实践 (创新 创业实 践) |
思想成长 |
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
专业能力 |
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
读书研学 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
社会服务 |
|
|
|
|
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√ |
|
√ |
创新创业 |
|
|
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职业能力 |
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√ |
√ |
美育教育 |
|
|
√ |
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|
√ |
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|
体育运动 |
|
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√ |
|
|
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劳动教育 |
√ |
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√ |
|
|
|
|
|
工作履历 |
|
|
|
|
|
|
√ |
√ |
八、课程拓扑结构图
九、教学计划进程表
(一)通识教育模块(49学分)
1.通识教育必修课(41学分)
表9- 1 学前教育专业 通识教育课程必修课程教学进程表
课程编码 |
课程名称 |
开课 学期 |
学时分配 |
总学 分 |
考核 方式 |
理论 学时 |
实验/ 实践 学时 |
总学 时 |
7380T001 |
思想道德与法治 |
1 |
28 |
26 |
54 |
2.5 |
考试 |
7380T002 |
马克思主义基本原理 |
2 |
36 |
18 |
54 |
2.5 |
考试 |
7380T003 |
中国近现代史纲要 |
3 |
32 |
22 |
54 |
2.5 |
考试 |
7380T004 |
毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 |
4 |
64 |
26 |
90 |
4.5 |
考试 |
7380T00501- 7380T00504 |
形势与政策 |
1-4 |
32 |
4 |
36 |
2 |
考查 |
7380T006 |
习近平新时代中国特色社会主义 思想概论 |
5/6 |
32 |
4 |
36 |
2 |
考试 |
7400T001 |
大学英语Ⅰ (初级上) |
1 |
56 |
|
56 |
3 |
考试 |
7400T002 |
大学英语Ⅰ (初级下) |
2 |
64 |
|
64 |
4 |
考试 |
7400T003 |
大学英语Ⅱ (中级) |
3 |
32 |
|
32 |
2 |
考试 |
7400T004 |
大学英语Ⅲ (高级) |
4 |
32 |
|
32 |
2 |
考试 |
7400T005 |
大学俄语Ⅰ (初级上) |
1 |
56 |
|
56 |
3 |
考试 |
7400T006 |
大学俄语Ⅰ (初级下) |
2 |
64 |
|
64 |
4 |
考试 |
7400T007 |
大学俄语Ⅱ (中级) |
3 |
32 |
|
32 |
2 |
考试 |
7400T008 |
大学俄语Ⅲ (高级) |
4 |
32 |
|
32 |
2 |
考试 |
7400T009 |
大学日语Ⅰ (初级上) |
1 |
56 |
|
56 |
3 |
考试 |
7400T010 |
大学日语Ⅰ (初级下) |
2 |
64 |
|
64 |
4 |
考试 |
7400T011 |
大学日语Ⅱ (中级) |
3 |
32 |
|
32 |
2 |
考试 |
7400T012 |
大学日语Ⅲ (高级) |
4 |
32 |
|
32 |
2 |
考试 |
7370T001 |
国学精粹 |
2 |
32 |
|
32 |
2 |
考试 |
7390T001- 7390T006 |
大学体育Ⅰ— 大学体育VI |
1-6 |
24 |
120 |
144 |
4 |
测试 |
7080T001 |
军事理论 |
1 |
36 |
|
36 |
2 |
考查 |
7080T003 |
大学生心理健康教育 |
2/3 |
16 |
|
16 |
1 |
考查 |
7330T001 |
计算机基础与应用 |
1 |
12 |
26 |
38 |
2 |
考试 |
7100T001 |
大学生创新创业导论 |
3/4 |
32 |
|
32 |
2 |
考查 |
7110T001 |
职业生涯规划与就业指导Ⅰ |
1 |
16 |
2 |
18 |
1 |
考试 |
小 计 |
|
|
|
824 |
41 |
|
2.通识教育选修课(8学分)
学生至少选修非本学科门类的4个系列、8学分课程。非艺术类专业的学生 须选修艺术审美与经典传唱课程2学分。
(二)专业教育模块(82学分)
1.学科(专业) 基础课程 (36.5学分)
表 9-2 学前教育专业 学科基础课程教学进程表
课程编码 |
课程名称 |
开课 学期 |
学时分配 |
总 学时 |
学分 |
考核方 式 |
讲授 学时 |
实验 学时 |
实践 学时 |
7352X001 |
心理学基础* |
1 |
42 |
|
|
42 |
2.5 |
考试 |
7352X002 |
教育学基础* |
2 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考试 |
7352X00301 |
音乐基础( 一) |
1 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352X00302 |
音乐基础(二) |
2 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352X00401 |
幼儿教师声乐( 一)*△ |
3 |
7 |
|
9 |
16 |
1 |
考试 |
7352X00402 |
幼儿教师声乐(二)*△ |
4 |
6 |
|
8 |
14 |
1 |
考试 |
7352X00501 |
幼儿教师钢琴( 一)*△ |
1 |
6 |
|
8 |
14 |
1 |
考试 |
7352X00502 |
幼儿教师钢琴(二)*△ |
2 |
6 |
|
8 |
14 |
1 |
考试 |
7352X00503 |
幼儿教师钢琴(三)*△ |
3 |
7 |
|
9 |
16 |
1 |
考试 |
7352X00504 |
幼儿教师钢琴(四)*△ |
4 |
6 |
|
8 |
14 |
1 |
考试 |
7352X00601 |
幼儿教师舞蹈( 一)*△ |
1 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352X00602 |
幼儿教师舞蹈(二)*△ |
2 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352X00603 |
幼儿教师舞蹈(三)*△ |
3 |
14 |
|
18 |
32 |
1.5 |
考试 |
7352X00604 |
幼儿教师舞蹈(四)*△ |
4 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352X00701 |
幼儿教师美术( 一)*△ |
1 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352X00702 |
幼儿教师美术(二)*△ |
2 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352X00703 |
幼儿教师美术(三)*△ |
3 |
14 |
|
18 |
32 |
1.5 |
考试 |
7352X00801 |
汉字文化与书写( 一)* |
1 |
6 |
|
8 |
14 |
1 |
考查 |
7352X00802 |
汉字文化与书写(二)* |
2 |
6 |
|
8 |
14 |
1 |
考查 |
7352X009 |
教师口语* |
2 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352X010 |
儿童文学△ |
4 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考试 |
7352X011 |
幼儿手工制作△ |
4 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考查 |
7352X012 |
幼儿教师职业道德与教育政策 法规* |
4 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考试 |
7352X013 |
中外学前教育史* |
5 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考试 |
7352X014 |
学前儿童心理健康教育*△ |
6 |
28 |
|
|
28 |
1.5 |
考查 |
小 计：共14门 |
|
|
|
|
614 |
36.5 |
|
备注：*为教师教育课程(30学分) ，△为支撑幼儿园各领域教育相关课程(21.5学分) 。
2.专业核心课程(26学分)
表 9-3 学前教育专业 专业核心课程教学进程表
课程编码 |
课程名称 |
开课 学期 |
学时分配 |
总 学时 |
学分 |
考核方 式 |
讲授 学时 |
实验 学时 |
实践 学时 |
7352Z001 |
学前儿童发展科学*△ |
3 |
48 |
|
|
48 |
3 |
考试 |
7352Z002 |
学前儿童保育学*△ |
3 |
48 |
|
|
48 |
3 |
考试 |
7352Z003 |
学前教育学*△ |
4 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考试 |
7352Z004 |
幼儿园课程*△ |
4 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考试 |
7352Z005 |
幼儿园教师礼仪与沟通*△ |
4 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352Z006 |
幼儿游戏与指导*△ |
5 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考试 |
7352Z007 |
幼儿园班级管理*△ |
5 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考试 |
7352Z008 |
学前教育研究方法*△ |
6 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考试 |
7352Z009 |
幼儿健康教育与活动指导*△ |
5 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352Z010 |
幼儿语言教育与活动指导*△ |
5 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352Z011 |
幼儿艺术教育与活动指导*△ |
5 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352Z012 |
幼儿科学教育与活动指导*△ |
6 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352Z013 |
幼儿社会教育与活动指导*△ |
6 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考试 |
7352Z014 |
幼儿综合活动设计与实施*△ |
6 |
14 |
|
|
14 |
1 |
考查 |
小 计：共14门 |
|
|
|
|
418 |
26 |
|
备注：*为教师教育课程(26学分) ，△为支撑幼儿园各领域教育相关课程(26学分) 。
3.专业选修课(19.5学分)
表 9-4 学前教育专业 专业选修课程教学进程表
课程编码 |
课程名称 |
开课 学期 |
学时分配 |
总 学时 |
学分 |
考核方 式 |
讲授 学时 |
实验 学时 |
实践 学时 |
|
7352F001 |
儿童创意绘画 |
4 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考查 |
7352F002 |
幼儿故事表演与创编 |
5 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考查 |
7352F003 |
儿童舞蹈创编 |
5 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考查 |
7352F004 |
幼儿园环境创设*△ |
5 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考查 |
7352F00501 |
儿歌弹唱( 一)*△ |
5 |
6 |
|
8 |
14 |
1 |
考查 |
7352F00502 |
儿歌弹唱(二)*△ |
6 |
6 |
|
8 |
14 |
1 |
考查 |
7352F006 |
蒙台梭利教学研究* |
5 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考查 |
7352F007 |
奥尔夫音乐教学* |
6 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考查 |
7352F008 |
儿童沙盘游戏 |
6 |
14 |
|
14 |
28 |
1.5 |
考查 |
7352F009 |
婴幼儿感统训练 |
7 |
24 |
|
8 |
32 |
2 |
考查 |
7352F010 |
学前儿童行为观察与分析 |
7 |
16 |
|
|
16 |
1 |
考查 |
7352F011 |
幼儿哲学 |
7 |
32 |
|
|
32 |
2 |
考查 |
7352F012 |
幼儿园现代教育技术与应用*△ |
7 |
16 |
|
16 |
32 |
2 |
考查 |
7352F013 |
学前儿童家庭与社区教育*△ |
7 |
16 |
|
|
16 |
1 |
考查 |
7352F014 |
儿童学* |
6 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考查 |
7352F015 |
保教专业伦理* |
6 |
14 |
|
|
14 |
1 |
考查 |
7352F016 |
幼儿园教师心理健康* |
7 |
16 |
|
|
16 |
1 |
考查 |
7352F017 |
幼儿教师专业发展研究* |
7 |
16 |
|
|
16 |
1 |
考查 |
7352F018 |
幼儿心理画 |
6 |
28 |
|
|
28 |
1.5 |
考查 |
7352F019 |
童话心理分析 |
6 |
28 |
|
|
28 |
1.5 |
考查 |
小 计：共19门 |
|
|
|
|
482 |
28.5 |
|
备注：每位同学均需要选修19.5学分课程。其中*为教师教育课程(14.5学分) ，△为 支撑幼儿园各领域教育相关课程(6.5学分) 。
4.专业拓展课程(19学分)
表 9-5 学前教育专业 专业拓展课程教学进程表
课程编码 |
课程名称 |
开课 |
学时分配 |
总 |
学分 |
考核方 |
|
|
学期 |
讲授 学时 |
实验 学时 |
实践 学时 |
学 时 |
|
式 |
考研辅导系列课程 |
7352G001 |
考研学前教育学大纲解析与应用 技巧 |
7 |
32 |
|
|
32 |
2 |
考查 |
7352G002 |
考研中外学前教育史大纲解析与 应试技巧 |
7 |
32 |
|
|
32 |
2 |
考查 |
7352G003 |
考研学前教育研究方法大纲解析 与应试技巧 |
7 |
32 |
|
|
32 |
2 |
考查 |
小 计：共3门 |
|
96 |
|
|
96 |
6 |
|
职业资格辅导系列课程 |
7352G004 |
幼儿教师资格考试面试大纲解析 与应试技巧 |
6 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考查 |
7352G005 |
幼儿园教师资格证考试辅导 |
7 |
16 |
|
|
16 |
1 |
考查 |
7352G006 |
幼儿园编制考试指导 |
7 |
16 |
|
|
16 |
1 |
考查 |
小 计：共3门 |
|
60 |
|
|
60 |
4 |
|
早期教育系列课程 |
7352G007 |
0-3岁婴幼儿的教养 |
6 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考查 |
7352G008 |
0-3岁婴幼儿亲子活动指导 |
6 |
28 |
|
|
28 |
2 |
考查 |
7352G009 |
0-3岁婴幼儿动作发展与训练 |
7 |
32 |
|
|
32 |
2 |
考查 |
7352G0010 |
0-3岁婴幼儿发展评估 |
7 |
16 |
|
|
16 |
1 |
考查 |
7352G0011 |
早期教育课程开发 |
7 |
32 |
|
|
32 |
2 |
考查 |
小 计：共5门 |
|
136 |
|
|
136 |
9 |
|
备注：本模块不计入总学分，但修读可最多冲抵创新创业4学分。
(三)实践教学模块(29学分)
表9-6 学前教育专业 实践教学进程表
课程类别 |
课程编码 |
课程名称 |
开课 学期 |
学时分配 |
学分 |
考试 方式 |
实验 学时 |
实践 周数 |
课内实践 |
7110T002 |
职业生涯规划与就业指导Ⅱ |
6 |
18 |
|
1 |
考查 |
7352S001 |
专业技能实训 |
7 |
|
2 |
1 |
考查 |
课 外实践 |
集中 实践 |
7080T002 |
军事训练 |
1 |
|
2 |
2 |
考查 |
7352S002 |
教育见习1 |
2 |
|
2 |
1 |
考查 |
7352S003 |
教育见习2 |
4 |
|
2 |
1 |
考查 |
|
|
7352S004 |
教育见习 3 |
5 |
|
2 |
1 |
考查 |
7352S005 |
教育研习 |
6 |
|
2 |
1 |
考查 |
7352S006 |
教育实习 |
8 |
|
10 |
5 |
考查 |
7352S007 |
毕业论文(设计) |
8 |
|
8 |
8 |
考查 |
第二课 堂育人 实践 (创新 创业实 践) |
详见《MK体育,MK（中国）“第二课堂成绩单”制度实施办法》 |
8 |
考查 |
小 计 |
|
18 |
30 |
29 |
|
(四)教学计划周进程表
表 9-7 学前教育专业 教学周进程表
周数 学期 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 ~ 26 |
一 |
R/M |
M |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
K |
K |
H |
二 |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
J |
J |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
K |
K |
H |
三 |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
K |
K |
H |
四 |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
J |
J |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
K |
K |
H |
五 |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
J |
J |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
K |
K |
H |
六 |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
Y |
Y |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
K |
K |
H |
七 |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
S/L |
S/L |
L |
L |
L |
L |
L |
L |
K |
K |
H |
八 |
V |
V/B |
V/B |
V/B |
V/B |
V/B |
V/B |
V/B |
V/B |
V |
T |
= |
 |
|
|
|
|
|
|
符号：L—理论 D—调查 M—军训 V—教育实习 S—实践(课程设计) X—学年论文 H—寒暑假 Y—研习 B—毕业论文(设计)
J—见习(专业感知) R—入学教育 =—毕业教育 Z—专业实习(艺术采风) K—考试(考查) T—机动
— 毕业
十、学校与行业企业协同培养阶段实施方案
(一)协同培养的目标及要求
目标：通过大学与幼儿园开展共建课程，引导学前教育领域内的知名园长、
教师和优秀的学前教研员等参与学前教育专业的课程建设，提高学前教育专业课
程实施的实践品质，使学前教育专业的课程开设与教学安排更加适应幼儿园一线 教育发展的实际需要，提高学前教育专业课程设置的社会适应性。
要求：大学与幼儿园合作共建课程，坚持政府引导、大学主导、幼儿园积极 参与的基本原则，要求由大学的专任教师作为课程建设的负责人，总体负责课程 方案的编制与实施。同时积极引导学前教育领域内的知名园长、教师和优秀的学 前教研员等参与到课程的建设与实施工作中来，以优化双园互动人才培养方式， 丰富幼校合作培养的内涵，增强毕业生就业竞争力。
(二)协同培养的教学内容
表10- 1 学前教育专业 在企业开展的教学内容
序号 |
实施学期 |
周数 |
教学内容 |
属性 |
备注 |
1 |
第二学期 |
2 周 |
教育见习1：专业感知见习 |
必修 |
采用双导师制进行指导 |
2 |
第四学期 |
2 周 |
教育见习2：幼儿发展见习与保育见习 |
必修 |
采用双导师制进行指导 |
3 |
第五学期 |
2 周 |
教育见习3：幼儿游戏见习与领域教法见习 |
必修 |
采用双导师制进行指导 |
4 |
第六学期 |
2 周 |
教育研习：调查报告 |
必修 |
采用双导师制进行指导 |
5 |
第八学习 |
10周 |
教育实习：顶岗实习 |
必修 |
采用双导师制进行指导 |
表 10-2 学前教育专业 校企共建课程
序号 |
课程编码 |
课程名称 |
课程 属性 |
学分 |
学时 |
备注 |
总学 时 |
企业 导师 授课 学时 |
在企 业 授课 学时 |
1 |
7352Z009 |
幼儿健康教育与活动指导 |
必修 |
1.5 |
28 |
4 |
|
|
2 |
7352Z010 |
幼儿语言教育与活动指导 |
必修 |
1.5 |
28 |
4 |
|
|
3 |
7352Z011 |
幼儿科学教育与活动指导 |
必修 |
1.5 |
28 |
4 |
|
|
4 |
7352Z012 |
幼儿社会教育与活动指导 |
必修 |
1.5 |
28 |
4 |
|
|
5 |
7352Z013 |
幼儿艺术教育与活动指导 |
必修 |
1.5 |
28 |
4 |
|
|
小 计：共5门 |
7.5 |
140 |
20 |
|
|
(三)协同培养的考核方式
协同培养课程的考核方式采用大学任课教师与学前专家双向考核的方式开 展，任何一方的考核不合格视为该课程不合格，课程考核总分采用大学任课教师
和学前专家各自考核分数按一定权重相累加的方式计算。
(四)实施企业
表 10-3 学前教育专业 实施企业的实践教学组织
序号 |
企业名称 |
培养环节 |
具备条件 |
备注 |
1 |
市政府机关第二幼儿园 |
教育见习 教育研习 教育实习 |
具备承担专业实践 教学的师资，教学， 场地等条件 |
|
2 |
哈尔滨市红霞幼儿园 |
教育见习 教育研习 教育实习 |
具备承担专业实践 教学的师资，教学， 场地等条件 |
|
3 |
南岗区第三幼儿园 |
教育见习 教育研习 教育实习 |
具备承担专业实践 教学的师资，教学， 场地等条件 |
|
4 |
省政府第一幼儿园 |
教育见习 教育研习 教育实习 |
具备承担专业实践 教学的师资，教学， 场地等条件 |
|
5 |
省政府第三幼儿园 |
教育见习 教育研习 教育实习 |
具备承担专业实践 教学的师资，教学， 场地等条件 |
|
6 |
哈尔滨市安丰幼儿园 |
教育见习 教育研习 教育实习 |
具备承担专业实践 教学的师资，教学， 场地等条件 |
|
7 |
医大附属幼儿园 |
教育见习 教育研习 教育实习 毕业论文 |
具备承担专业实践 教学的师资，教学， 场地等条件 |
|
8 |
哈尔滨市中兴幼儿园 |
教育见习 教育研习 教育实习 毕业论文 |
具备承担专业实践 教学的师资，教学， 场地等条件 |
|
9 |
幼儿师范附属幼儿园 |
教育见习 教育研习 教育实习 |
具备承担专业实践 教学的师资，教学， 场地等条件 |
|
10 |
哈尔滨市慧之海幼儿园 |
教育见习 教育研习 教育实习 |
具备承担专业实践 教学的师资，教学， 场地等条件 |
|
小 计：共10个 |
|
|
|
十一、辅修专业(学位)计划与要求
修读辅修专业的学生，需修读13 门，29.5 学分课程，免修《幼儿教师声乐》、 《幼儿教师舞蹈》、《儿童文学》、《幼儿手工制作》、《学前教育研究方法》、 《幼儿园健康教育与活动指导》、《幼儿园科学教育与活动指导》、《幼儿园社 会教育与活动指导》、《幼儿园环境创设》、《蒙台梭利教学研究》和《毕业论
文(设计) 》。
修读辅修学位的学生，需要修读全部的23门，46学分课程。
表 11 学前教育专业 辅修专业(学位)课程教学进程表
课程编码 |
课程名称 |
开 课学期 |
学时分配 |
总 学时 |
总 学分 |
考核 方式 |
辅修 课程 类别 |
理论 学时 |
实验 学时 |
实践 学时/ 周数 |
基础课程 |
7352X003 |
音乐基础 |
3 |
1.5 |
16 |
|
16 |
32 |
考试 |
专业/ 学位 |
7352X004 |
幼儿教师声乐 |
3 |
1 |
7 |
|
9 |
16 |
考试 |
学位 |
7352X006 |
幼儿教师舞蹈 |
3 |
1.5 |
16 |
|
16 |
32 |
考试 |
学位 |
7352X007 |
幼儿教师美术 |
3 |
1.5 |
16 |
|
16 |
32 |
考试 |
专业/ 学位 |
7352X009 |
教师口语 |
4 |
1.5 |
14 |
|
14 |
28 |
考试 |
专业/ 学位 |
7352X010 |
儿童文学 |
4 |
2 |
28 |
|
|
28 |
考试 |
学位 |
7352X011 |
幼儿手工制作 |
4 |
1.5 |
14 |
|
14 |
28 |
考试 |
学位 |
7352X012 |
幼儿教师职业道德与教育政策 法规 |
4 |
2 |
28 |
|
|
28 |
考试 |
专业/ 学位 |
7352X013 |
中外学前教育史 |
5 |
2 |
28 |
|
|
28 |
考试 |
专业/ 学位 |
小 计：共9门 |
|
14.5 |
167 |
|
85 |
252 |
|
|
主干课程 |
7352Z001 |
学前儿童发展科学 |
3 |
3 |
48 |
|
|
48 |
考试 |
专业/ 学位 |
7352Z002 |
学前儿童保育学 |
3 |
3 |
48 |
|
|
48 |
考试 |
专业/ 学位 |
7352Z003 |
学前教育学 |
4 |
2 |
28 |
|
|
28 |
考试 |
专业/ 学位 |
7352Z004 |
幼儿园课程 |
6 |
2 |
28 |
|
|
28 |
考试 |
专业/ 学位 |
7352Z006 |
幼儿游戏与活动指导 |
5 |
2 |
28 |
|
|
28 |
考试 |
专业/ 学位 |
7352Z007 |
幼儿园班级管理 |
5 |
2 |
28 |
|
|
28 |
考试 |
专业/ 学位 |
7352Z008 |
学前教育研究方法 |
6 |
2 |
28 |
|
|
28 |
考试 |
学位 |
7352Z009 |
幼儿园健康教育与活动指导 |
7 |
1.5 |
16 |
|
16 |
32 |
考试 |
学位 |
7352Z010 |
幼儿园语言教育与活动指导 |
6 |
1.5 |
14 |
|
14 |
28 |
考试 |
专业/ 学位 |
7352Z011 |
幼儿园科学教育与活动指导 |
6 |
1.5 |
14 |
|
14 |
28 |
考试 |
学位 |
7352Z012 |
幼儿园艺术教育与活动指导 |
7 |
1.5 |
16 |
|
16 |
32 |
考试 |
专业/ 学位 |
7352Z013 |
幼儿园社会教育与活动指导 |
7 |
1.5 |
16 |
|
16 |
32 |
考试 |
学位 |
7352F004 |
幼儿园环境创设 |
5 |
1.5 |
16 |
|
16 |
32 |
考查 |
学位 |
7352F004 |
蒙台梭利教学研究 |
5 |
1.5 |
16 |
|
16 |
32 |
考查 |
学位 |
小 计：共14门 |
|
25.5 |
344 |
|
108 |
452 |
|
|
实践环节 |
7352S008 |
教育实习 |
8 |
|
|
4周 |
|
4 |
考查 |
专业 |
7352S009 |
毕业设计(论文) |
8 |
|
|
6周 |
|
6 |
考查 |
学位 |
小 计：共2门 |
|
|
|
10周 |
|
10 |
|
|
专业负责人：马世超 审核人：周淑红 院长：刘振清
